跳繩教學(xué)設(shè)計與反思

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1、第六單元加與減（三）跳繩教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，進(jìn)一步體會計算方法的多樣化。2.培養(yǎng)同學(xué)們的知識遷移的能力，以及小組互相合作的意識。學(xué)習(xí)重點：探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。教學(xué)過程：一、溫故互查，小組搶答。（多媒體）二、互助探究，小組討論。（一）、出示主題圖：小紅小亮小東40下28下32下（1）你能提出什么減法問題？（2）、探討算法：①學(xué)生獨立思考算法，試算62-48=？②小組交流算法。③全班學(xué)生交流算法。算法一：算法二：算法三：算法四：④說說你喜歡哪種算法？70-48=？70-62=？說一說：列豎式計算式應(yīng)該注意什么問題？（引導(dǎo)學(xué)生編成一首兒歌

2、）。三、鞏固提高(列豎式解答。)21-2=53-6=70-34=四、試一試。100-48=？（你能想出幾種算法？小組討論。）五、當(dāng)堂檢測。1、列豎式計算。85-58=44-27=80-55=64-9=2、運動會上，踢足球的學(xué)生有54人，打籃球的學(xué)生有36人，踢足球的比打籃球的學(xué)生多多少人？3、小紅有42本科學(xué)書，小華比小紅少15本。小華有多少本科學(xué)書？總結(jié)：說一說這節(jié)課，你學(xué)會了什么？你有哪些收獲？教學(xué)反思本節(jié)課用跳繩比賽這一學(xué)生熟悉的活動情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活實際，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。學(xué)生通過說、畫、寫等數(shù)

3、學(xué)實踐活動，不僅感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，還學(xué)會了如何觀察，如何思考以及表達(dá)自己的想法。練習(xí)中的數(shù)學(xué)游戲和兒歌既緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛十分活躍。本節(jié)課的不足之處是在時間的分配上掌握的不是很好，前面提問題花的時間太多，導(dǎo)致后面學(xué)生討論的時間很緊張，今后在時間分配上還需多考慮。