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《德育從規(guī)范行為習(xí)慣做起》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、德育從規(guī)范行為習(xí)慣做起 日前，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽在開封體育館作報告。報告結(jié)束，全場2000多名觀眾退場后，李陽發(fā)現(xiàn)身旁數(shù)百名開封求實中學(xué)的學(xué)生沒有隨人群離場，而是自發(fā)地將場內(nèi)外的廢紙、垃圾撿拾干凈后才離場。李陽激動地說，這是他在各地講學(xué)中見到的“最好的學(xué)生”、“最好的學(xué)校”?！ ‘斃铌柭N起大拇指由衷稱贊求實學(xué)生的行為時，求實中學(xué)的校長張建平卻平靜地說：“這是求實學(xué)生養(yǎng)成的一個習(xí)慣。” 走進求實中學(xué)，不論是在操場還是在教室，很難看到一片紙屑。因為所有的紙屑都被第一個看見它的教師、學(xué)生撿起來，投進了垃圾箱。如果是教師和學(xué)生同時看到了地上有一片紙屑，教
2、師一定是自己去撿這片紙屑，而不是吩咐學(xué)生：“把紙屑撿起來！”。所以，當教師不在身邊時，學(xué)生看到紙屑的第一反應(yīng)就是把它撿起來，投進垃圾箱。求實南校是一年級新生的學(xué)習(xí)集中地。教室內(nèi)的窗口，有南校校長擬寫的道德習(xí)慣警示語：從窗口扔出的是你的良知和人品?！ ≡趯W(xué)生離開后的教室里，桌凳永遠都是一條線，因為每一個求實學(xué)子離開座位后的第一個習(xí)慣性動作就是把凳子放到桌子下面——一是整齊，二是不影響其他同學(xué)活動。也會有特殊情況，比如緊急集合后再沒有回到教室。如果校長張建平恰好這個時候到學(xué)校查看，來到了這個教室，看到桌凳沒擺放整齊，她進教室的第一件事一定是先把桌凳擺好。
3、然后才會詢問：這個班干什么去了？因為她知道，出現(xiàn)這種情況，一定是班級有了特殊活動。 墻壁永遠是潔凈的，地板磚和窗玻璃纖塵皆無；求實辦公室、教室的墻壁每一平方米都有自己的主人。主人不會讓自己的“領(lǐng)地”玷污學(xué)校的榮譽?！ 锉愠貎?nèi)外、擋板、溝槽的瓷片有年頭了，依然潔白如初……這一切，都是求實學(xué)生自己打掃的。求實從她創(chuàng)辦時的一個班到現(xiàn)在40個班、3000多名學(xué)生，從來沒有用過清潔工。 會有懈怠的時候嗎？當然會有。對懈怠的同學(xué)怎么教育呢？求實東校二年級十三班實行了衛(wèi)生“下崗制”——某值日生衛(wèi)生區(qū)沒有達到學(xué)校衛(wèi)生檢查標準，不是罰這個學(xué)生連續(xù)做值日，而是
4、讓這個學(xué)生“下崗”反思，“下崗”期間，不分配值日任務(wù)，直到出現(xiàn)了另一個“下崗”學(xué)生，原來“下崗”的才可以競爭上崗?？墒?，班主任張凱俊老師承認，這個制度現(xiàn)在已經(jīng)“名存實亡”了。因為最后一個“下崗”的同學(xué)，再也找不到“上崗”機會了。而對于一個求實學(xué)生，沒有了為集體服務(wù)的機會，沒有了自己的責(zé)任，是最為難過的事。 點評 讓懸在半空的德育落地 陶西平 《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提出，學(xué)校德育的任務(wù)之一應(yīng)當是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為?！边@是讓我們把懸在半空中的德育落在地上，扎扎實實地為提
5、高民族素質(zhì)做點實實在在的事。因此，讀到關(guān)于求實中學(xué)的報道，就格外覺得難能可貴?！ ÷?lián)合國教科文組織最近提出，中學(xué)教育的任務(wù)之一是培養(yǎng)負責(zé)任的公民，而缺乏責(zé)任感也正是我們對新一代人素質(zhì)的擔(dān)心。這種責(zé)任感，決不能單靠說教形成，必須從一點一滴的行為習(xí)慣的養(yǎng)成做起。求實中學(xué)把養(yǎng)成良好的習(xí)慣放到學(xué)校工作十分重要的位置，從制定規(guī)范，到制度保證，到嚴格要求，最后形成自覺，深刻地體現(xiàn)了心中有集體、心中有他人的意識，體現(xiàn)了一種對社會，對他人，也是對自己的責(zé)任感?！ 「谷藗兏械脚d奮的是，求實中學(xué)的教師對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要途徑，不是居高臨下地指責(zé)，而是自身行
6、為的示范。而對教師最好的激勵，則是校長的模范行為。我想，這不單純是一個教育方法問題，更充分體現(xiàn)了學(xué)校是教師和學(xué)生共同成長的地方這種現(xiàn)代教育理念。其實，學(xué)校德育取得實效性的關(guān)鍵就在于教師品德的不斷自我完善。(陶西平，中國教育學(xué)會副會長，亞太地區(qū)聯(lián)合國教科文組織協(xié)會聯(lián)合會主席) 《中國教育報》
