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《基于能力培養(yǎng)的高職《外貿函電》課程教學改革實證研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、基于能力培養(yǎng)的高職《外貿函電》課程教學改革實證研究通過問卷調查110名學生對《外貿函電》課程的評價，體現出學生對課程設置和基本教學效果較為滿意，但也反映出教學方法和教學內容等方面不符合學生外貿職業(yè)能力的培養(yǎng)，針對這些問題，文章將從創(chuàng)新教學內容、加強教學方法、完善教學條件等方面出發(fā)，提出課程改革思路。關鍵詞：外貿函電；實證研究；教學改革 《外貿函電》是融國際貿易業(yè)務知識與英語于一體的、理論性與實踐性并重的實用英語課。筆者通過對外貿企業(yè)的調研及畢業(yè)生的回訪發(fā)現，《外貿函電》課堂教學內容與外貿職業(yè)崗位的需求脫節(jié)，企業(yè)使用的函電形式已經從傳統(tǒng)的信函形式轉變成為了電子郵件形式，函電語言結構也發(fā)
2、生了較大變化，目前的教學形式已經不能適應職業(yè)崗位的需求。那么伴隨著外貿行業(yè)的發(fā)展，《外貿函電》課程究竟應該如何改革，帶著這個問題，筆者在學期結束時隨機調查了110名學生，從課程設置、教學內容、教學任務設計、授課方法等方面的滿意度，除了問卷調查之外，還隨機對個別師生進行了訪談，進一步調查他們對問卷以外的其它意見，從而適當調整課堂教學。 一、《外貿函電》課程的實證研究 ?。ㄒ唬┱n程設置的分析 表一：你認為《外貿函電》課程開設在第幾學期合適？ 從表中可以看出，有33.63%的同學認為課程開設在第三學期最合適，這與目前該課程開設時間恰好相符，調研數據說明學生在一年級沒有較好的完成基礎
3、知識的學習對后續(xù)課程會帶來不利影響，因此，在專業(yè)人才的培養(yǎng)上教師的不僅要1研究本門課程的教學，還要與前修、后續(xù)課程的教師保持溝通，以便合理安排教學?！ ?.課程難易度分析 表二：你認為《外貿函電》課程難易度如何？ 表二中可以看出74.55%的學生認為外貿函電的難易度適中與表一的調查結果一致，13.63%的學生認為外貿函電課程中句子太難、背景復雜。通過訪談得知，英語語法知識欠缺以及國際貿易知識的理解不到位容易導致學生習慣從學習者的角度了解函電寫作方法，教師沒有行業(yè)工作經驗，很難引導學生從一個業(yè)務員、操作員的角度去分析函電的特點與背景知識?！ ?.授課內容分析 表三：你認為《外貿
4、函電》任課教師授課時應側重哪些內容？ 從表三中看出，59.09%的學生認為任課教師授課時應側重函電術語的講解，這就說明學生在學習前導課程《國際貿易實務》時缺乏對常用術語的深入領會，33.64%的學生認為任課教師授課時應側重函電難句長句的講解，進一步論證了表一、表二的調查結果?！ ?．教學效果分析 表四：你認為通過所學過的《外貿函電》課程，哪些方面明顯得到了提高？ 通過表四可以看出，有超過三分之一的學生認為通過外貿函電課程的學習能夠較好地提高外貿術語的運用能力，另外三分之一的學生認為通過該課程的學習外貿業(yè)務綜合處理能力有所提高，但這個比例也說明絕大多數的學生的外貿業(yè)務能力沒
5、有明顯提高，因此，在今后的課堂教學改革中提現以外貿業(yè)務能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)及操作方法，合理調整教學方式?！ ?.授課方法分析 表五：你認為《外貿函電》任課教師在何方面有待改善？ 表五的數據證實了上表的分析結果，數據顯示實踐教學環(huán)節(jié)是最有待改善的授課方式，其次是課堂實踐方式。這一調查結果說明在平時的課堂教學中教師對實踐教學方式仍需很大程度的提高，如何在授課是合理運用實踐教學方法、有哪些方法可以遵循，將在后文中進行闡述?！ ?.教學任務設計的分析 表六：你認為《外貿函電》課程在在哪些方面可以改善？ 通過表六可以看出，學生認為傳統(tǒng)形式的課后作業(yè)和案例練習已經不能滿足學生自主提高
6、函電實踐能力的需求，一半以上的同學更傾向于在X絡教學平臺上實現自主學習，可見建設并完善函電X絡教學平臺在現階段改革函電教學手段的一個重要途徑。 二、《外貿函電》課程教學存在的問題 根據以上調研結果結合師生訪談，問題主要集于：（一）教學方法單一：教師在教學過程中．將英語的教學方法照搬過來，過分拘泥于寫作這一框框，導致學生無法將所學知識融會貫通，最終使之對于商務知識一知半解。（二）教學內容滯后：當今電子商務的迅猛發(fā)展和應用，外貿業(yè)務聯系大多是通過電郵和傳真進行。而仍有不少教師大篇幅地介紹電報和電傳類的內容，沿用幾年前常用詞匯和句型，很難適應外經貿職業(yè)教育發(fā)展的需要，甚至會錯誤引導學生，
7、影響在真實情景下的貿易書信的書寫?！ ∪ⅰ锻赓Q函電》教學改革的對策及建議 為了使學生適應外經貿工作中與境外客戶進行聯絡的實際業(yè)務需要，將課程與職業(yè)崗位要求掛鉤，教學改革需從創(chuàng)新教學內容、加強教學方法、完善教學條件等方面著手，以提高學生的綜合職業(yè)能力?！ 。ㄒ唬﹦?chuàng)新教學內容 1.以教材為基礎，緊跟行業(yè)動態(tài)。教師可以收集一些外貿出口公司最新的原始往來函電，吸收國際上最新的商務函電動態(tài)，了解實際工作中出現的新的模式和句式，一方面補充課本知識存在
