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《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)案例教學(xué)案例選編新探論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)案例教學(xué)案例選編新探論文摘要案例教學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中普遍采用的教學(xué)方法。而在案例教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)中，案例的選編尤為重要。它關(guān)系到是否通過案例教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，以及獲得更理想地教學(xué)效果。為此結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，本文就市場(chǎng)營(yíng)銷案例的選編談點(diǎn)新的看法。關(guān)鍵詞營(yíng)銷案例選編教學(xué)效果教學(xué)方法探索市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門實(shí)踐性應(yīng)用性極強(qiáng)的課程，在教學(xué)中通常以案例教學(xué)為主，通過案例分析使學(xué)生掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論知識(shí)和方法..畢業(yè)，提高營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)，案例教學(xué)也有利于師生互動(dòng)，
2、啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。從教學(xué)過程上看，涉及到案例的選擇與編制，案例教學(xué)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，案例討論的進(jìn)行和總結(jié)評(píng)析等環(huán)節(jié)，其中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選編適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例對(duì)教學(xué)的質(zhì)量與效果都有著十分重要的影響。案例選擇是案例教學(xué)中的一項(xiàng)非常重要的工作,直接關(guān)系到案例教學(xué)效果的好壞,需要教師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力從國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的案例庫中精選或親自動(dòng)手編寫教學(xué)案例。案例教學(xué)效果的好壞,很大程度受案例編寫質(zhì)量的影響，雖然近幾年我國(guó)下大力氣建設(shè)案例庫,但由于起點(diǎn)低，現(xiàn)有的案例又比教有限。另外，如果案例教學(xué)中所選案例缺乏針對(duì)性,.
3、.畢業(yè)不考慮教學(xué)的實(shí)際情況,不適應(yīng)學(xué)生的具體情況和教學(xué)條件,又不能及時(shí)反映當(dāng)前社會(huì)生活實(shí)踐問題，都會(huì)影響到案例教學(xué)的效果。結(jié)合多年的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)實(shí)踐，選編案例時(shí)主要提出以下幾點(diǎn)新的看法：一、案例選編應(yīng)盡量簡(jiǎn)單通俗化。通過對(duì)近幾年我校入學(xué)新生的理論水平、技能水平和接受知識(shí)能力等情況的對(duì)比分析，現(xiàn)在中職學(xué)生的質(zhì)量普遍較差，總體素質(zhì)逐年降低。主要是知識(shí)積累較少，相應(yīng)分析辨別能力也較差。如果是在案例分析中選用的案例過于知識(shí)理論化，學(xué)生則更難理解，那樣就越感沒趣。所謂通俗化即選用具體形象、淺顯通俗的東西揭示深?yuàn)W、抽象的理論知識(shí)，從而
4、排除學(xué)生對(duì)知識(shí)的神秘感和畏難情緒，避免了認(rèn)識(shí)過程中的許多不必要的曲折和困難，這比學(xué)生自己去摸索知識(shí)可少走不少?gòu)澛?，使學(xué)習(xí)真正成為可能和輕松的事情。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教師授課時(shí)若采用盡量簡(jiǎn)單通俗的案例效果就非常好。比如在講到如何選擇目標(biāo)市場(chǎng)時(shí)就用了《賣蘋果的老婦》這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的案例，她在天寒地凍的冬天，主要針對(duì)大學(xué)校園的情侶作為她的目標(biāo)市場(chǎng)賣“情侶蘋果”，結(jié)果銷售一空。選這個(gè)案例比較貼近生活，讓學(xué)生分析簡(jiǎn)單易懂。學(xué)生很快就明白了其中道理，并積極地投入到了案例的討論分析中去。再比如消費(fèi)者市場(chǎng)的分析這部分內(nèi)容，選擇的案例是《方便面市場(chǎng)面
5、面觀》這樣一個(gè)案例，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常在購(gòu)買方便面，對(duì)它非常的熟悉，討論時(shí)學(xué)生就可根據(jù)自身購(gòu)買的情況來認(rèn)識(shí)消費(fèi)者市場(chǎng)的特點(diǎn)。類似這些簡(jiǎn)單的案例還有很多，只要平時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多注意收集并歸納，根據(jù)需要用在課堂上學(xué)生也比較歡迎，教師講起來也比較輕松，這個(gè)課堂氛圍也非?；钴S。二、案例選編要具有趣味性。教學(xué)中我們看到，許多學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷課程不感興趣，有些學(xué)生逃課，有些的學(xué)生則是迫于考勤、點(diǎn)名等紀(jì)律約束不得不到課，但到課不聽課。在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷中我們?cè)O(shè)置了這樣一個(gè)問題：你怎樣對(duì)待課堂上老師的講課？統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，選擇“從始至終聽課
6、”和“基本上聽課，有時(shí)溜號(hào)”這兩個(gè)選項(xiàng)的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的26％；選擇“有興趣就聽，覺得沒意思就不聽”的占60％；還有15％左右的學(xué)生選擇“根本不聽課”?？梢姶蠖鄶?shù)學(xué)生是想聽課，但能否聽得下去則取決于任課教師講的是否有有趣有吸引力。那么，如何讓學(xué)生覺得該課程有吸引力，能夠坐得住、聽得進(jìn)呢？這除了在課程體系、課程內(nèi)容等方面要進(jìn)行改革外，最重要的是教師教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，用新的教學(xué)理念和方法吸引學(xué)生，提高學(xué)生的聽課興趣，進(jìn)而達(dá)到“入耳”、“入腦”的目的。為此選擇案例的時(shí)候就要考慮如何通過案例分析來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂
7、學(xué)好學(xué)，在課堂上能夠坐得住、聽得進(jìn)，從而提高教學(xué)效果。大家都知道，中職學(xué)生大都剛由初中畢業(yè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，底子薄，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)接受專業(yè)知識(shí)有個(gè)不斷積累和漸進(jìn)的過程。再者，就青少年時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有著強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué)、好問，富于幻想。但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較為抽象理性的專業(yè)知識(shí)時(shí)，一些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習(xí)積極性，最后導(dǎo)致教學(xué)的失敗。因此啟發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性是案例教學(xué)案例選擇上要考慮的一個(gè)重要方面。那案例選擇時(shí)怎
8、樣從提高學(xué)生的興趣入手呢？比如在分析文化環(huán)境對(duì)企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的影響時(shí)，選用了《“婚慶大年”的紅色營(yíng)銷》這樣一個(gè)案例，提出了這樣三個(gè)問題：1、結(jié)婚用品的消費(fèi)有哪些？2、今年結(jié)婚大年會(huì)給哪些公司和行業(yè)帶來營(yíng)銷機(jī)會(huì)？3、婚慶服務(wù)公司要想得到長(zhǎng)期發(fā)展你有何建議？問題一提出來，學(xué)生就表現(xiàn)出了極大的興趣，紛紛積極思考
