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《市場營銷學(xué)案例教學(xué)案例選編新探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、市場營銷學(xué)案例教學(xué)案例選編新探[摘要]案例教學(xué)是市場營銷學(xué)中普遍采用的教學(xué)方法。而在案例教學(xué)的整個環(huán)節(jié)中，案例的選編尤為重要。它關(guān)系到是否通過案例教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的，以及獲得更理想地教學(xué)效果。為此結(jié)合多年的教學(xué)實踐，本文就市場營銷案例的選編談點新的看法。[關(guān)鍵詞]營銷案例 選編 教學(xué)效果教學(xué)方法探索 市場營銷學(xué)是一門實踐性應(yīng)用性極強(qiáng)的課程，在教學(xué)中通常以案例教學(xué)為主，通過案例分析使學(xué)生掌握市場營銷學(xué)的基本理論知識和方法，提高營銷實戰(zhàn)能力。同時，案例教學(xué)
2、也有利于師生互動，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。從教學(xué)過程上看，涉及到案例的選擇與編制，案例教學(xué)的設(shè)計與準(zhǔn)備，案例討論的進(jìn)行和總結(jié)評析等環(huán)節(jié)，其中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際選編適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例對教學(xué)的質(zhì)量與效果都有著十分重要的影響?！“咐x擇是案例教學(xué)中的一項非常重要的工作,直接關(guān)系到案例教學(xué)效果的好壞,需要教師花費大量的時間和精力從國內(nèi)外現(xiàn)有的案例庫中精選或親自動手編寫教學(xué)案例。案例教學(xué)效果的好壞,很大程度受案例編寫質(zhì)量的影響，雖然近幾年我國下大力氣建設(shè)案例庫,但由于起點低，現(xiàn)有的案例又比教有限。另外，
3、如果案例教學(xué)中所選案例缺乏針對性,不考慮教學(xué)的實際情況,不適應(yīng)學(xué)生的具體情況和教學(xué)條件,又不能及時反映當(dāng)前社會生活實踐問題，都會影響到案例教學(xué)的效果。結(jié)合多年的市場營銷教學(xué)實踐，選編案例時主要提出以下幾點新的看法：一、案例選編應(yīng)盡量簡單通俗化。 通過對近幾年我校入學(xué)新生的理論水平、技能水平和接受知識能力等情況的對比分析，現(xiàn)在中職學(xué)生的質(zhì)量普遍較差，總體素質(zhì)逐年降低。主要是知識積累較少，相應(yīng)分析辨別能力也較差。如果是在案例分析中選用的案例過于知識理論化，學(xué)生則更難理解，那樣就越感沒趣。所謂通俗化即選用具體形象
4、、淺顯通俗的東西揭示深奧、抽象的理論知識，從而排除學(xué)生對知識的神秘感和畏難情緒，避免了認(rèn)識過程中的許多不必要的曲折和困難，這比學(xué)生自己去摸索知識可少走不少彎路，使學(xué)習(xí)真正成為可能和輕松的事情。市場營銷學(xué)教師授課時若采用盡量簡單通俗的案例效果就非常好。比如在講到如何選擇目標(biāo)市場時就用了《賣蘋果的老婦》這樣一個簡單的案例，她在天寒地凍的冬天，主要針對大學(xué)校園的情侶作為她的目標(biāo)市場賣“情侶蘋果”，結(jié)果銷售一空。選這個案例比較貼近生活，讓學(xué)生分析簡單易懂。學(xué)生很快就明白了其中道理，并積極地投入到了案例的討論分析中去
5、。再比如消費者市場的分析這部分內(nèi)容，選擇的案例是《方便面市場面面觀》這樣一個案例，因為學(xué)生經(jīng)常在購買方便面，對它非常的熟悉，討論時學(xué)生就可根據(jù)自身購買的情況來認(rèn)識消費者市場的特點。類似這些簡單的案例還有很多，只要平時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多注意收集并歸納，根據(jù)需要用在課堂上學(xué)生也比較歡迎，教師講起來也比較輕松，這個課堂氛圍也非?；钴S。二、案例選編要具有趣味性。 教學(xué)中我們看到，許多學(xué)生對市場營銷課程不感興趣，有些學(xué)生逃課，有些的學(xué)生則是迫于考勤、點名等紀(jì)律約束不得不到課，但到課不聽課。在對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷中我們
6、設(shè)置了這樣一個問題：你怎樣對待課堂上老師的講課？統(tǒng)計結(jié)果顯示，選擇“從始至終聽課”和“基本上聽課，有時溜號”這兩個選項的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的26％；選擇“有興趣就聽，覺得沒意思就不聽”的占60％；還有15％左右的學(xué)生選擇“根本不聽課”?？梢姶蠖鄶?shù)學(xué)生是想聽課，但能否聽得下去則取決于任課教師講的是否有有趣有吸引力。那么，如何讓學(xué)生覺得該課程有吸引力，能夠坐得住、聽得進(jìn)呢？這除了在課程體系、課程內(nèi)容等方面要進(jìn)行改革外，最重要的是教師教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，用新的教學(xué)理念和方法吸引學(xué)生，提高學(xué)生的聽課興趣，進(jìn)而達(dá)到“
7、入耳”、“入腦”的目的。為此選擇案例的時候就要考慮如何通過案例分析來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)好學(xué)，在課堂上能夠坐得住、聽得進(jìn)，從而提高教學(xué)效果。大家都知道，中職學(xué)生大都剛由初中畢業(yè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，底子薄，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)接受專業(yè)知識有個不斷積累和漸進(jìn)的過程。再者，就青少年時期的心理和生理特點而言，他們一方面有著強(qiáng)烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問，富于幻想。但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較為抽象理性的專業(yè)知識時，一些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習(xí)積極性，最后導(dǎo)致教學(xué)的
8、失敗。因此啟發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性是案例教學(xué)案例選擇上要考慮的一個重要方面?！ ∧前咐x擇時怎樣從提高學(xué)生的興趣入手呢？比如在分析文化環(huán)境對企業(yè)營銷活動的影響時，選用了《“婚慶大年”的紅色營銷》這樣一個案例，提出了這樣三個問題：1、結(jié)婚用品的消費有哪些？2、今年結(jié)婚大年會給哪些公司和行業(yè)帶來營銷機(jī)會？3、婚慶服務(wù)公司要想得到長期發(fā)展你有何建議？問題一提出來，學(xué)生就表現(xiàn)出了極大的興趣，紛紛積極
