中國的世界遺產(chǎn)中國的世界遺產(chǎn)水質(zhì)污染,尊重別人

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1、中國的世界遺產(chǎn)中國的世界遺產(chǎn)水質(zhì)污染，尊重別人節(jié)目對象節(jié)目對象節(jié)目對象小小四至小六小四至小六五學(xué)生學(xué)生學(xué)生節(jié)目長度節(jié)目長度節(jié)目長度十五分鐘十五分鐘十五分鐘適用主題及單元適用主題及單元主題：主題：認識祖國認識祖國單元：單元：神神州州大地、大地、大事回顧大事回顧學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點1.1.1.認識中國的世界遺產(chǎn)認識中國的世界遺產(chǎn)認識青春期的生理變化2.2.2.培養(yǎng)學(xué)生對國家的歸屬感培養(yǎng)學(xué)生對國家的歸屬感認識青春期的生知識3.3.3.培養(yǎng)學(xué)生保護文物的意識培養(yǎng)學(xué)生保護文物的意識懂得分辨錯誤性知識及尋求正確性知識的途徑節(jié)目簡介節(jié)目簡介節(jié)目簡介節(jié)目節(jié)目介紹中國的介紹中國的世界文

2、化和自然遺產(chǎn)世界文化和自然遺產(chǎn)的的其中其中一一些項目些項目：：10文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)：：北京北京故宮、故宮、頤和園頤和園、、天壇；天壇；長城長城；；山山西西平平遙遙古城古城；；西安西安兵馬俑兵馬俑；；澳門澳門歷史城區(qū)歷史城區(qū)自然遺產(chǎn)自然遺產(chǎn)：：四川四川九寨溝九寨溝、、黃龍黃龍兼具兼具文化文化及及自然遺產(chǎn)自然遺產(chǎn)：：山東山東泰山泰山；；安徽黃山安徽黃山除除此以此以外外，，節(jié)目節(jié)目更更意意通過各通過各個個遺產(chǎn)遺產(chǎn)，，提高同學(xué)提高同學(xué)對祖國的認同，並提醒同學(xué)保護對祖國的認同，并提醒同學(xué)保護文物文物遺產(chǎn)遺產(chǎn)的重要性。的重要性。有關(guān)有關(guān)世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)及中國的及中國的世界遺產(chǎn)世界遺

3、產(chǎn)資料資料，請參考以下部分，請參考以下部分。。參考資料參考數(shù)據(jù)聯(lián)合國教科文組織（聯(lián)合國教科文組織（UNESCOUNESCO）於）于19721972年年1111月月1616日在巴黎通過著名的《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》，希望藉由國際合作的方式，日在巴黎通過著名的《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》，希望藉由國際合作的方式，保護保護世界重要世界重要的的遺產(chǎn)。遺產(chǎn)。世界世界遺產(chǎn)遺產(chǎn)分成分成梁子浩及他的妹妹梁美玲，就讀同一間小學(xué)。子浩身材一直比美玲高些，但至近一兩年間，美玲開始發(fā)育，漸漸追過其哥哥。不單止此，子浩身形亦較其他同學(xué)矮小，更常被人誤會是美玲的弟弟。子浩為此耿耿於懷。子浩的同

4、學(xué)志明得知此事後，便根據(jù)他在坊間書本中所得到「性知識」，亂發(fā)議論，並建議子浩食增高藥。子浩信以為真，便向母親拿錢買藥。後經(jīng)母親解釋後，他明白了很多青春期的知識，亦明白到每個人發(fā)育情況都不同，所以我們不需要太介懷。梁美玲雖然比她的發(fā)育得早，但日漸漲大的身型，同樣便她感到不安。後來陳老師向她青春期的生理變化，使她明白到青春期的身體變化是很正常的事情，我們根本不需要難為情。節(jié)目更鼓勵學(xué)生從可靠的機構(gòu)、媒體或書本中獲取正確的性知識。文化文化及及自然自然兩類：兩類：　　　　文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)：：10凡是與人類文化發(fā)展相關(guān)的事物皆可被認可為世界文化遺產(chǎn)凡是與人類文化發(fā)展相關(guān)的事物皆可被認

5、可為世界文化遺產(chǎn)，，包包括括紀念物、建築群與場所紀念物、建筑群與場所等等。。著名的世界文化遺產(chǎn)如：著名的世界文化遺產(chǎn)如：中國：中國：北京天壇北京天壇埃及：埃及：孟斐斯及其陵墓孟斐斯及其陵墓––吉薩到達舒間的金字塔區(qū)吉薩到達舒間的金字塔區(qū)西班牙：西班牙：哥多華歷史中心哥多華歷史中心希臘：希臘：雅典衛(wèi)城雅典衛(wèi)城自然遺產(chǎn)自然遺產(chǎn)：：要列入《世界遺產(chǎn)名錄》必須具有以下特徵要列入《世界遺產(chǎn)名錄》必須具有以下特征：：1.1.代表生命進化的紀錄、重要且持續(xù)的地質(zhì)發(fā)展過程、具有意義的地形學(xué)或地文學(xué)特色等的地球歷史主要發(fā)展階段。代表生命進化的紀錄、重要且持續(xù)的地質(zhì)發(fā)展過程、具有意義的地形學(xué)或

6、地文學(xué)特色等的地球歷史主要發(fā)展階段。2.2.代表持續(xù)進行中的生態(tài)學(xué)及生物學(xué)過程的顯著例子。代表持續(xù)進行中的生態(tài)學(xué)及生物學(xué)過程的顯著例子。3.3.包含出色包含出色的自然美景與美學(xué)重要性的自然現(xiàn)象或地區(qū)。的自然美景與美學(xué)重要性的自然現(xiàn)象或地區(qū)。著名的世界自然遺產(chǎn)如：著名的世界自然遺產(chǎn)如：中國：中國：雲(yún)南的三江並流云南的三江并流瑞士：瑞士：少女峰少女峰加拿大：加拿大：加拿大洛磯山脈公園群加拿大落基山脈公園群澳洲：澳洲：大堡礁大堡礁兼具文化與自然特色的遺產(chǎn)兼具文化與自然特色的遺產(chǎn)：：例例如中國的黃山、如中國的黃山、泰山泰山等等。等等。聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合國教科文組織於于200120

7、01年新增年新增「「人類口述與無形遺產(chǎn)人類口述與無形遺產(chǎn)––非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)」」。。這類遺產(chǎn)比起具實質(zhì)形體的文化類世界遺產(chǎn)更為不易傳承，因此這些具特殊價值的文化活動，都因傳人漸少而面臨失傳10這類遺產(chǎn)比起具實質(zhì)形體的文化類世界遺產(chǎn)更為不易傳承，因此這些具特殊價值的文化活動，都因傳人漸少而面臨失傳，，例如摩洛哥說書人、樂師及弄蛇人的文化場域、日本能劇、中國崑曲等例如摩洛哥說書人、樂師及弄蛇人的文化場域、日本能劇、中國昆曲等。。參考網(wǎng)址：參考網(wǎng)址：聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會http