《橫向復試條形統(tǒng)計圖》教學設計

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！稒M向復試條形統(tǒng)計圖》教學設計　　教學內容：　　人教版義務教育課程標準實驗教材數學人教版小學數學第七冊第六單元第105頁的例2，第106頁做一做，練習二十1～2題?！　〗虒W目標：　　、使學生認識橫向條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數據分析。　　2、通過學習條形統(tǒng)計圖，讓學生體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，體會數學與生活的密切關系?！　〗虒W重、難點：　　、認識橫向復試

2、條形統(tǒng)計圖，能從復試條形統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息　　2、能根據橫向復試統(tǒng)計圖所提供的信息進行簡單的數據分析?！　〗虒W過程：　　一、　　導入引新　　、提問：同學們想一想，上節(jié)課我們學習了什么內容？　　【設計意圖：通過提問，喚醒學生對上節(jié)課知識的記憶，有助于學習新的內容?！俊　?、出示五種動物時速統(tǒng)計圖。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系

3、列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！　√釂枺海?）它有什么特點？　?。?）這個統(tǒng)計圖告訴我們什么信息？　　指名回答后師小結?！　　驹O計意圖：回顧上節(jié)課分析統(tǒng)計圖的方法。】　　3、導入談話　　師：同學們，從這個橫向條形統(tǒng)計圖里發(fā)現(xiàn)了很多信息，這節(jié)課我們接著學習統(tǒng)計的知識，繼續(xù)研究復試條形統(tǒng)計圖。　　二、　　教學新課　　、出示例題2的統(tǒng)計表?！　?、指導分析例題2的統(tǒng)計表?！　?、請大家想一想，如果讓你根據統(tǒng)計表中的數據制作一個橫向的條形統(tǒng)計圖，該怎樣畫呢？　　

4、【設計意圖：讓學生自主探索、思考，并得出結論?！俊　∽寣W生說說：用橫條表示停車的數量；同種停車數量要挨緊等。　　提問：甲乙兩個停車場應該怎樣表示？　　、　　先示范畫兩條橫條，讓學生觀察、參與。再讓學生完成其余的橫條，完整統(tǒng)計圖?！　　驹O計意圖：通過示范，讓學生在制作橫向復式條形統(tǒng)計圖時有既定的步驟?！繄F結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列

5、的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！　?、　　待學生完成統(tǒng)計圖后，解答統(tǒng)計圖下面的兩個問題：　?。?）你能提出什么數學問題？（2）你能得到哪些信息？　　【設計意圖：開放性的問題讓學生大膽設想，激發(fā)學生思維能力?！俊　?、　　課堂活動：完成106頁的做一做。　　先指導學生審題，分析表中數據，再讓學生獨立完成統(tǒng)計圖，然后解決統(tǒng)計圖下面的提問?！　　驹O計意圖：通過練習活動，進一步鞏固學生對本節(jié)課所學內容，提高學生學習興趣?！俊　∪?、　　鞏固練習　　、　　完成練習二十

6、第一題　　讓學生小組里完成統(tǒng)計圖下面的兩個問題，再集體匯報?！　?、　　完成練習二十第二題　　（1）學生匯報得到哪些信息。　?。?）第二個問題學生先調查各人的人均居住面積，再在小組里完成，展示學生作業(yè)。　　四、課堂小結團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！　∽寣W生說

7、說本節(jié)課的收獲以及對自己表現(xiàn)得評價?！　∥濉⒉贾米鳂I(yè)　　調查小組人均用水和用電量，制作成條形統(tǒng)計圖。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。