“德育發(fā)展性評(píng)價(jià)暨陽(yáng)光少年活動(dòng)”實(shí)施方案

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1、德育發(fā)展性評(píng)價(jià)暨陽(yáng)光少年活動(dòng)”實(shí)施方案一、實(shí)施意義隨著課程改革的全面推進(jìn)，現(xiàn)行小學(xué)評(píng)價(jià)和考試制度難以勝任課程標(biāo)準(zhǔn)的需求，未能發(fā)揮學(xué)生主體性作用。新一輪課程改革需要構(gòu)建新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)是新課程改革的必然，它關(guān)注學(xué)生的整體、內(nèi)在、持續(xù)的發(fā)展。發(fā)展性評(píng)價(jià)提倡改變單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生、單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的狀態(tài)，讓小學(xué)生、同伴、家長(zhǎng)等多主體都參與到評(píng)價(jià)中，把被評(píng)價(jià)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的每一個(gè)方面都納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，使評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)了多主體的共同參與和協(xié)商，落實(shí)了多元化的發(fā)展H標(biāo)，除學(xué)習(xí)成績(jī)外，還重視學(xué)生其他潛能與特質(zhì)的發(fā)展

2、，尤其是探究與創(chuàng)新能力、合作能力、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展。這就使被評(píng)價(jià)的小學(xué)生能夠從不同的角度更全面、更清晰地認(rèn)識(shí)自我，修正自我，發(fā)展自我，超越自我，成就自我。我校于2007年開始開展了“陽(yáng)光少年”活動(dòng)，初步在學(xué)校建成一套以民主性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性為原則的德育體系，增強(qiáng)學(xué)生德育評(píng)價(jià)的形成性評(píng)價(jià)和學(xué)生主體的自我評(píng)價(jià)，積極探求能夠科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等內(nèi)在德性以及行為、習(xí)慣等外顯德行方面的進(jìn)步與變化的評(píng)價(jià)途徑與方法，為學(xué)生行為養(yǎng)成提供了一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)和坐標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德行為的形成和發(fā)展，進(jìn)一步打造我校的德育品牌特色

3、。二、活動(dòng)理念、達(dá)成目標(biāo)及指導(dǎo)原則1、活動(dòng)理念：播種陽(yáng)光思想，成就陽(yáng)光行為；播種陽(yáng)光行為，成就陽(yáng)光習(xí)慣；播種陽(yáng)光習(xí)慣，成就陽(yáng)光性格；播種陽(yáng)光性格，成就陽(yáng)光人生。通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，使毎個(gè)學(xué)生更加熱愛自己、悅納自己、超越自己，從而活潑、健康、幸福地面長(zhǎng)。2、達(dá)成目標(biāo)：通過“陽(yáng)光少年”活動(dòng)，力求在實(shí)踐基礎(chǔ)上探索出一套促進(jìn)我校學(xué)生德育評(píng)價(jià)的機(jī)制，并以此來推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)的進(jìn)一步改善，為學(xué)生可持續(xù)性地全面發(fā)展打卜堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)；引導(dǎo)全體教師逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生徳冇評(píng)價(jià)觀，學(xué)校德育整體水平提高；使我校學(xué)生在評(píng)價(jià)活動(dòng)中切實(shí)感受

4、到發(fā)展性的全新評(píng)價(jià)理念，對(duì)自己的文明素養(yǎng)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣以及終身發(fā)展等方面的形成所起的重要導(dǎo)向作用，催發(fā)學(xué)生樂觀向上的道德內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生將日常行為向著積極陽(yáng)光的方向努力，增加陽(yáng)光校園的“陽(yáng)光”含量。3、指導(dǎo)原則：(1)主體性原則。尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)和為他人評(píng)價(jià)及與他們互評(píng)的主體作用，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。(2)激勵(lì)性原則。學(xué)生在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程中有被贊美、被鼓勵(lì)的心理需求?！瓣?yáng)光少年”評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“寬容學(xué)生的失誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，獲得成功”，多元化、多角度地讓學(xué)生體驗(yàn)

5、到成功的愉悅，從而滿足學(xué)生健康的心理需求。(3)發(fā)展性原則?！瓣?yáng)光少年”評(píng)價(jià)不僅僅是為了評(píng)價(jià)學(xué)生的過去和現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生能在成功后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從挫折中尋找不足，從而促進(jìn)學(xué)生的智商、能力、人文情感的健康發(fā)展。(4)獎(jiǎng)罰結(jié)合原則。為了避免學(xué)生因贊美、激勵(lì)而造成自我感覺太好，功利性太強(qiáng)的傾向，克服過度激勵(lì)所造成學(xué)生經(jīng)不起挫折的負(fù)面影響，“陽(yáng)光少年”評(píng)價(jià)建立扣除“小太陽(yáng)”懲罰學(xué)生過失，幫助學(xué)生改正過失，從而鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步的激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生明辨是非、改正錯(cuò)誤、打準(zhǔn)努力的方向，使學(xué)生具備應(yīng)有的榮譽(yù)感和羞恥心，具備更強(qiáng)的自律意識(shí)

6、。三、實(shí)施內(nèi)容陽(yáng)光卡“小太陽(yáng)”標(biāo)志頒發(fā)的類別：注：下面所列類別中情況僅為參考，具體細(xì)則由各班主任、任課老師根據(jù)相應(yīng)班級(jí)情況確定，真正做到因材施教，多元發(fā)展！1、行為規(guī)范一一我遵守：（1）一個(gè)階段中（兩周），嚴(yán)格遵守《陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)在校行為規(guī)范》或在行為規(guī)范競(jìng)賽中表現(xiàn)良好，獲得高分的，可獲1個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志。由班主任老師頒發(fā)。（2）一個(gè)階段中（1個(gè)月），嚴(yán)格遵守《陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)在家行為規(guī)范》，在家、在社會(huì)上表現(xiàn)好，經(jīng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)簽字，由班主任核實(shí)后可獲1一2個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志。由班主任老師頒發(fā)。2、努力學(xué)習(xí)——爭(zhēng)上游：（1）一個(gè)階段中（兩

7、周），學(xué)4刻苦，及吋認(rèn)真完成作業(yè)，課堂上表現(xiàn)出色，各科任課老師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)公開評(píng)比，每個(gè)學(xué)科可核發(fā)1一3個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志。（2）—個(gè)階段中（兩周），在各學(xué)科學(xué)習(xí)中分別取得優(yōu)異成績(jī)或冇明顯進(jìn)步的，可獲1個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志。由任課老師頒發(fā)。3、勇于拼搏一一真光榮（藝術(shù)特長(zhǎng)類）：（1）體育、音樂、美術(shù)、科技等在校組織的比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的可獲得1個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志。；縣教育系統(tǒng)組織的比賽中獲得一等獎(jiǎng)可得3個(gè)“小太陽(yáng)”、二等獎(jiǎng)可得2個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志、三等獎(jiǎng)可得1個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志；市級(jí)以上（含市級(jí)）獲得三等獎(jiǎng)以上可得3個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)

8、志，鼓勵(lì)獎(jiǎng)可得1個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志。由組織老師老師核發(fā)。（2）一個(gè)階段中（兩周）在“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)0活動(dòng)中表現(xiàn)突出，得到任課老師表?yè)P(yáng)，可得1個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志。由任課老師頒發(fā)。（3）其作品被學(xué)校櫥窗、廣播站、電視臺(tái)采用的，可獲1個(gè)“小太陽(yáng)”標(biāo)志。由