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1、-挖掘教育資源傳承民間文化-----談民間游戲對幼兒社會性教育的價值瑞安市濱江幼兒園孔曉平【內容提要】游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。而傳統(tǒng)的民間游戲，同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂！這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價值。本文將就幼兒民間游戲的社會性教育價值這一問題，從其對幼兒社會認知、親社會行為、道德品質、良好個性和積極情感以及幼兒園、家庭、社區(qū)多向交流五方面的積極作用進行簡要
2、分析?！娟P鍵詞】社會性 道德品質 積極情感 個性民間游戲是人們在民族傳統(tǒng)文化的基礎上經過不斷加工而形成的。它具有濃烈的民族特色和鄉(xiāng)土氣息；它來源于民間的現(xiàn)實生活，有著悠久的歷史，是勤勞智慧的中國人民在漫長的歷程中創(chuàng)造、流傳下來的；它能滿足不同年齡、性別和不同性格的兒童的要求，深受兒童喜愛。它經過一代又一代人的傳揚和發(fā)展，積淀了豐富的文化底蘊。同時，民間游戲承載了民族傳統(tǒng)文化，對兒童發(fā)展和成長特別是社會化的發(fā)展有著重要的價值?！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，”“
3、因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件”?！队變簣@指導（綱要）》中同時指出：“玩是幼兒的天性”“要發(fā)現(xiàn)、保護和引導幼兒固有的天性”“以游戲為基本活動”?？梢?，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。在童年時代，.---印象最深的就是和小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的屋前屋后的空地上，田埂邊玩踢毽子、跳格子、打陀螺、捉迷藏等游戲。小伙伴們個個被曬得臉兒黑里透紅，被風兒吹得皮膚都裂了。但我們的心情是愉快的、身體是健健康康的。由此可見，民間游戲對年幼的孩子有著多么大的吸引力，從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒
4、在體能、感知、語言、社會性等發(fā)面的發(fā)展。但漸漸地，這些生動有趣的民間游戲不再為孩子們所熟悉，電視、電腦、影牒等高科技產物走進了家家戶戶，現(xiàn)代的孩子們也更鐘情于這些新奇的高科技電子玩具、電子游戲虛擬的世界，幼兒獲得了廣泛的信息。但更多的給孩子帶來負面效應：1.幼兒的想象力、創(chuàng)造力發(fā)展受到限制。2.幼兒的積極主動性不能充分發(fā)揮。3.缺少了在多維的人際關系中成長的環(huán)境。而民間游戲是民間傳下來的一種游戲形式，它簡單易學，不受場地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進行。而當今社會的高速發(fā)展，更需要
5、具有良好的社會交往、協(xié)調組織、合作競爭等素質的人。那么，民間游戲中所蘊含的社會性教育價值，是現(xiàn)代游戲所不能比擬的。在此基礎上我園確立了《“親親瑞安”本土課程資源開發(fā)與整合》課題研究，其中民間游戲的實施對幼兒的社會性發(fā)展起到了很大的教育價值。（一）民間游戲有利于幼兒親社會行為的形成人文主義心理學家馬斯洛認為：“當兒童生理、安全需要得到滿足時，兒童就渴望自己有所歸屬，成為集體中的一員，渴望在集體中與他人建立深厚的感情。”首先，民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能
6、力。如一大群幼兒手拉手玩《卷炮竹》、《炒鹽豆》；用一塊小瓦片玩《跳房子》；用四只小米袋玩“拾子”等，這些幼兒特別愛玩的民間游戲都是需要至少兩名幼兒參加的，幼兒可.---以從中滿足合群的需要，形成自然的游戲伙伴關系，這為現(xiàn)今的獨生孩子提供了發(fā)展社會性的良好時機。其次，民間游戲所獨具的特點，促使幼兒形成分享、合作、助人、謙讓、遵從等親社會行為。民間游戲有約定俗成的游戲規(guī)則，才能使游戲進行下去。例如：民間游戲"丟手帕"，它的規(guī)則是：幼兒圍成一圈坐在地上，其中一個幼兒在小伙伴的兒歌聲中有節(jié)奏的繞圈跑，并偷偷
7、地把手帕丟到其中一個小朋友的后面，邊上的幼兒不能說出手帕在誰的后面。如果被丟到手帕的幼兒因沒有發(fā)現(xiàn)自己后面的手帕仍坐在地上，而被丟手帕的小朋友抓住，那么，被抓住的幼兒就要向大家表演一個節(jié)目。富有情趣的民間游戲對幼兒具有很大的誘惑力，為了參加游戲，游戲時幼兒必須相互協(xié)調、合作，學會自己解決人際矛盾，學會控制自己的行為和情緒，學會理解和照顧他人、平等待人等。同時，在游戲中，每個幼兒自然的更換角色，也會自然的產生“領袖”，自然的淘汰“領袖”。因此幼兒必須克服任性、獨尊、嬌慣等不良習性，學會協(xié)調與組織、團結
8、與協(xié)作、援助與服從、理解與寬容等，在游戲中孩子們情緒高漲，樂而不厭，形成有益的責任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。（二）民間游戲有利于幼兒社會認知的發(fā)展大多數(shù)民間游戲配有朗朗上口的童謠和優(yōu)美動聽的兒歌，這些童謠和兒歌中包含許多關于自然和社會的知識，還囊括了社會生活的各個方面，開闊了幼兒的眼界、擴大了幼兒的知識面。而幼兒在參與民間游戲的過程中，也是幼兒認識生活、了解他人、親近社會的過程。如：幼兒在玩《頂鍋蓋》游戲時，要求至少兩名幼兒玩，一名幼兒手心朝下，其他
