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《小班語(yǔ)言公開課教案：聽指揮》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班語(yǔ)言公開課教案：聽指揮 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。 2.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 聽清完整的指令才能行動(dòng)?！ ∪?、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.場(chǎng)景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）?！ ?.錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等?！ ∷摹⒃O(shè)計(jì)思路 對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來(lái)講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說(shuō)自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽他
2、人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對(duì),玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的?！ ”净顒?dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(zhǎng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，
3、日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂(lè)意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。 五、活動(dòng)流程 室內(nèi)聽指令動(dòng)作——室外聽指令動(dòng)作 ?。ㄒ唬┦覂?nèi)聽指令動(dòng)作?！ ?.引發(fā)傾聽興趣?！ 》配浺簦骸靶▲B的叫聲” 設(shè)問(wèn)：聽聽是什么聲音,你是用什么來(lái)聽的？ 說(shuō)明：主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,
4、聽完整游戲會(huì)玩得開心?！ ?、聽指令動(dòng)作?！ 。?）臉部動(dòng)作。 Ａ翹起嘴巴,做只小豬?！ 。履笙卤亲?做只狐貍?！ 。靡谎郾?一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。 說(shuō)明：一開始語(yǔ)速可慢些,接下來(lái)可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。” 小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真開心?！焙葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭
5、。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 ?。?）手指動(dòng)作?！ 。磷儼咽謽尅班? ?。伦儌€(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”, Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”?！ ⌒〗Y(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真齊心?！ 。?）身體動(dòng)作?！ 。琳酒饋?lái),轉(zhuǎn)個(gè)圈, Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。 C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, ?。拇蚬?敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮?！ ≌f(shuō)明：要求聽完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)
6、幼兒跟著念?！ 。ǘ┦彝饴犞噶顒?dòng)作?！ ?．小兔子撿落葉。 教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。 說(shuō)明 孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念?！ ?.小螞蟻搬豆?！ 】梢圆贾脠?chǎng)景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如
7、下 聽指令動(dòng)作 ?。?）小螞蟻,快快爬 （2）小螞蟻,慢慢爬 ?。?）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好?！ ≌f(shuō)明：游戲可變換指令重復(fù)進(jìn)行 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教
