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《小班語言公開課教案:聽指揮》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班語言公開課教案:聽指揮 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快?! ?.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣?! 《⒅攸c(diǎn)與難點(diǎn) 聽清完整的指令才能行動(dòng)。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.場(chǎng)景布置:草地、路。(山洞、螞蟻洞)?! ?.錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等?! ∷?、設(shè)計(jì)思路 對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽他
2、人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對(duì),玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的?! ”净顒?dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是:指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,
3、日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)?! ∥?、活動(dòng)流程 室內(nèi)聽指令動(dòng)作——室外聽指令動(dòng)作 ?。ㄒ唬┦覂?nèi)聽指令動(dòng)作。 1.引發(fā)傾聽興趣。 放錄音:“小鳥的叫聲” 設(shè)問:聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的? 說明:主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,
4、聽完整游戲會(huì)玩得開心?! ?、聽指令動(dòng)作?! 。?)臉部動(dòng)作?! 。谅N起嘴巴,做只小豬?! 。履笙卤亲?做只狐貍。 ?。靡谎郾?一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子?! ≌f明:一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。” 小結(jié):玩得開心嗎?為什么開心?因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真開心?!焙葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭
5、。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 ?。?)手指動(dòng)作?! 。磷儼咽謽尅班? ?。伦儌€(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”, C變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”?! ⌒〗Y(jié):小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真齊心?! 。?)身體動(dòng)作?! 。琳酒饋?轉(zhuǎn)個(gè)圈, ?。伦鲋荒鸽u,拍拍翹膀,下個(gè)蛋?! 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, ?。拇蚬?敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮?! ≌f明:要求聽完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)
6、幼兒跟著念?! 。ǘ┦彝饴犞噶顒?dòng)作?! ?.小兔子撿落葉?! 〗處熆上饶顑焊枥盒⊥米?蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多?! ≌f明 孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念?! ?.小螞蟻搬豆?! 】梢圆贾脠?chǎng)景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如
7、下 聽指令動(dòng)作 ?。?)小螞蟻,快快爬 ?。?)小螞蟻,慢慢爬 (3)小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好。 說明:游戲可變換指令重復(fù)進(jìn)行 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教