淺析在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何滲透德育教育

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淺析在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何滲透德育教育方志華馬曉光山東壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校262714摘要：當(dāng)今所處的時(shí)代是電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生掌握的信息技術(shù)技能tl益熟練，從中接收到的知識(shí)也越來越豐富。而中職學(xué)生正處在青春發(fā)育階段，德育基礎(chǔ)淺薄，更容易過分依賴計(jì)算機(jī)。對信息缺乏思辨能力，更容易受一些不良的信息影響。因而中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不儀要使學(xué)生學(xué)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作的基木技能，還要培養(yǎng)他們積極健康的信息素養(yǎng)。但從目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師只重視了學(xué)生基木知識(shí)和基木技能的應(yīng)用提高，卻忽視了課堂教學(xué)中的德育教育。所以在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課教學(xué)中滲透德育勢在必行，不容忽視。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)德育滲透一、時(shí)時(shí)處處滲透愛國主義教育每個(gè)教育工作者在教學(xué)工作中要時(shí)刻不忘關(guān)心和注意學(xué)生理想信念的建立，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的英雄主義歷史觀和愛國信念，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和偉大的民族精神。在講授計(jì)算機(jī)發(fā)展簡史時(shí)，不僅要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國研制計(jì)算機(jī)的時(shí)間相對較短，更要通過介紹國內(nèi)計(jì)算機(jī)研究歷史，讓學(xué)生知道我國在巨型計(jì)算機(jī)的研制方面己處于世界領(lǐng)先水平，如銀河系列。在計(jì)算機(jī)CPU研制方面，我國己經(jīng)擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“龍芯”芯片，而且“龍芯3號(hào)”低成木、低功耗的技術(shù)使國內(nèi)CPU趕上并超過了領(lǐng)先水平。通過這些激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，激勵(lì)學(xué)牛.為我國趕上發(fā)達(dá)國家而刻苦學(xué)習(xí)。在講授計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)的同時(shí)，可介紹中國軟行業(yè)的求伯君、王江民等為中國的軟件發(fā)展所作出的努力和所付出的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講授軟件的版權(quán)問題時(shí)，要讓學(xué)生明白使用盜版軟件的危害，使學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義，不使用盜版軟件，自覺維護(hù)正版軟件的利益。二、發(fā)揮教師表率作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 在機(jī)房上課不同于課堂，班級的約束力小了，學(xué)生的自覺性降低了；在微機(jī)室吃東西，并將此產(chǎn)生塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；屏幕保護(hù)出現(xiàn)不文明的用語；部分學(xué)生玩游戲不聽課，不按要求開關(guān)機(jī)。為此我采取了以下措施：首先固定座位并以小組為單位組織教學(xué)，不斷提醒學(xué)生發(fā)揮主人翁及小組的協(xié)同作用，及時(shí)表揚(yáng)做得好的小組和個(gè)人。蘇次，課后奮學(xué)生及吋檢查，輪流值日，把衛(wèi)生問題、不按程序關(guān)機(jī)等問題提出來交給學(xué)生去討論，教育并引導(dǎo)他們自律自理。第三，每節(jié)課上課前要讓學(xué)生看到的是一個(gè)整潔的機(jī)房，看到的是電腦完好，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。第四，教師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學(xué)生良好的行為慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在教學(xué)演示過程中，教師要規(guī)范操作，不能隨意輸入。如在“文件管理”和“文件存盤”的教學(xué)中就蘊(yùn)含著培養(yǎng)學(xué)生分門別類地管理文件、為文件取個(gè)好名字的好習(xí)慣的0標(biāo)，教師若隨便給文件取個(gè)名字，隨便放在一個(gè)文件夾里，就會(huì)把壞習(xí)慣傳給學(xué)生，會(huì)影響學(xué)生良好4慣的養(yǎng)成。因此，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中要十分注意自身的表率作用。三、在網(wǎng)際交流中強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德信息高速公路的開通，使知識(shí)的傳播更加快捷，但是由于青少年學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒有形成，自我控制的能力還十分低下，缺乏信息取舍能力。學(xué)生上網(wǎng)很難控制吋間，玩游戲、瀏覽一些黃色網(wǎng)站、看美女圖片等等，這些都會(huì)對青少年的思想品德產(chǎn)生巨大的危害，嚴(yán)重影響其健康成長。這就要求計(jì)算機(jī)教師要注意采取防護(hù)措施，首先要安裝防護(hù)軟件，蘇次要給學(xué)生提供一些好的建議和網(wǎng)站，第三教師要和學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)溝通，例如E-mail、博客、BBS等形式。教師在利用網(wǎng)絡(luò)吋一定要提高學(xué)生對奮害信息的識(shí)別能力和抗干擾能力，注意提高學(xué)生的道德品質(zhì)。四、提高教師修養(yǎng)，寓德育于“情”、“理”之中信息技術(shù)課程中的道德教學(xué)主要是通過信息技術(shù)教師進(jìn)行的，教師的政治意識(shí)、思想品德、情感等都會(huì)通過言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生導(dǎo)向作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師只有具備專業(yè)的學(xué)科知識(shí)、高尚的道德情操，才能發(fā)掘出素材的 思想性，機(jī)智靈活地找準(zhǔn)信息技術(shù)與道德教育的結(jié)合點(diǎn)。首先，教師要在思想意識(shí)上重視德育工作，在行動(dòng)中把正確的行為示范給學(xué)生，樹立榜樣、模范形象?？鬃诱f：“親其師而信其道?！碧貏e是對于新世紀(jì)的中職學(xué)生，在尚未形成成熟的世界觀和樹立堅(jiān)定的信息毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅(qū)使，模仿“偶像行為”。教育工作者就是要做有心之人，提高自我道德修養(yǎng)，樹立良好的模范形象，從一點(diǎn)一滴做起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。其次，個(gè)性化的中職學(xué)生，由于受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅(qū)使，往往會(huì)在有意無意中導(dǎo)演一場場不良信息行為的“惡作劇”。作為教師要保持豁達(dá)的心胸、采取寬容的態(tài)度，對學(xué)生如親子般的關(guān)懷，對不良信息行為循循善誘，才能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生間的期待效應(yīng)。因此，作為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教師，要完成在信息技術(shù)課程教學(xué)中貫徹思想道德教育的基本職責(zé)就必須做到努力鉆研業(yè)務(wù)、切實(shí)提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識(shí)、技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合課程特點(diǎn)，挖掘德育教育素材，整合教育資源，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育等道德教育，最終在此滲透過程中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。