認(rèn)識(shí)鐘表-說課稿

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1、《認(rèn)識(shí)鐘表》說課稿尊敬的各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育教科書［人教版］一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》。下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書、教學(xué)評(píng)價(jià)、課后反思等幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)本節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)。一、說教材1、本節(jié)課在教材中的地位、作用和意義。“認(rèn)識(shí)鐘表”這一內(nèi)容是學(xué)生在日常生活對(duì)鐘表多少有些認(rèn)識(shí)的餓基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表面，會(huì)看鐘表上的整時(shí)數(shù)，能判斷大約幾時(shí)。從小建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣，為以后繼續(xù)教學(xué)時(shí)、分、秒得有關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。2、

2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)，結(jié)合低年級(jí)的實(shí)際規(guī)律，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針（2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看、會(huì)寫鐘表和電子表上正式的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。（3）通過撥表、觀察等實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在這些活動(dòng)中形成初步的觀察、分析、推理的能力。2、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)以上分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)是：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。二、

3、說教法資料這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了鐘表舞和多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)我還讓孩子們通過談鐘合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。三、說學(xué)法：這節(jié)課的學(xué)法是教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，我拋棄了傳統(tǒng)的滿堂灌、老師說，學(xué)生聽的教學(xué)方法，而是以學(xué)生為本，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、

4、探究學(xué)習(xí)，本節(jié)課通過觀察、動(dòng)手操作及交流等活動(dòng)，學(xué)生初步具備了探究能力，學(xué)生以同桌為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。四、說教學(xué)過程為了突出重點(diǎn)，突破準(zhǔn)點(diǎn)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。我安排了四個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣----獨(dú)立觀察，認(rèn)識(shí)鐘面----情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)時(shí)刻----練習(xí)游戲，鞏固知識(shí)。（一）活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、通過動(dòng)作、聲音、畫面揭示課題。(1)全班起立，跟著音樂律動(dòng)"鐘表舞"。(2)（播放鐘面的"滴答"聲）師：聽！這是誰的聲音？師：看，

5、老師今天還帶來了哪些客人？（課件展示各種各樣的鐘表面）你們喜歡它們嗎？為什么呀？師小結(jié)：鐘表不僅外形漂亮，而且還能幫助我們掌握時(shí)間！鐘表在生活中作用可大了。這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)鐘表。板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)我主要抓住學(xué)生年齡特征。把動(dòng)畫引入作為切入點(diǎn)。引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感營(yíng)造積極、活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。（二）獨(dú)立觀察，認(rèn)識(shí)鐘面資料1、組織學(xué)生獨(dú)立觀察學(xué)具鐘，合作、交流、探討初步認(rèn)識(shí)鐘面（課件出示鐘面）(1)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察：仔細(xì)看看鐘面上有些什么？(2)小組討論：

6、把你看到的跟組內(nèi)的小朋友說一說。(3)指名匯報(bào)：誰愿意把自己看到的跟大家說一說。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面(1)學(xué)生跟著課件數(shù)12個(gè)數(shù)字。(2)介紹時(shí)針和分針①教師介紹。②指名學(xué)生上臺(tái)跟大家描述時(shí)針和分針③同桌之間互相指一指，說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖】“把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成重要的課程資源，尊重兒童文化，發(fā)掘童心、童趣的課程價(jià)值”這是新課程倡導(dǎo)的理念，也是設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想，從回憶感知數(shù)學(xué)中的鐘表面，這個(gè)環(huán)節(jié)從直觀形象到抽象，幫助學(xué)生在厚實(shí)的感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下深刻地建立起鐘面的直觀模型，切合兒童思維特點(diǎn)，又

7、一次蘊(yùn)含了“數(shù)學(xué)從生活中來”的大數(shù)學(xué)觀。（三）情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)時(shí)刻師：認(rèn)識(shí)了鐘表這個(gè)朋友，就讓它帶著我們一起去看看“樂樂的一天吧！”看她是怎樣安排自己一天的生活的！1、觀看“樂樂的一天”的錄像2、初步認(rèn)識(shí)時(shí)刻。出示起床圖、上課圖、做操圖、吃飯圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這一步主要為了讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)建構(gòu)過程，體現(xiàn)"做"數(shù)學(xué)的探索式學(xué)習(xí)方式，我主要從學(xué)生的生活實(shí)際引入，放手讓學(xué)生應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)鐘面。3、撥時(shí)刻、找規(guī)律。（1）學(xué)生教老師撥鐘（2）請(qǐng)學(xué)生撥鐘展示。師：（指名上臺(tái)）你是怎樣撥的？帶著大家一起撥，好嗎？（3）學(xué)

8、生獨(dú)立撥鐘，邊撥邊說給同桌聽聽。資料（4）你們撥這幾個(gè)時(shí)刻的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么相同的地方？（分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)）4、鞏固時(shí)刻的認(rèn)識(shí)方法。（出示看動(dòng)畫片的畫面，睡覺圖，學(xué)生說時(shí)刻、并說說是怎樣認(rèn)的。5、教學(xué)寫法。（1）學(xué)生觀察師說：除了這樣的鐘，樂樂家里還有一塊電子表，想看看嗎？（播放錄相）（出示課件）師說：電子表是怎樣表示7時(shí)的呢？（2）教師示范寫法（3）