資源描述：
《認識鐘表說課稿ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《認識鐘表》說課稿一.說教材二.說教法學法三.說教學過程311數(shù)2班甘慧慧教材分析：《認識鐘表》是一年級上冊第八單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生生動具體的學習數(shù)學。按照“認識鐘面結(jié)構(gòu)----整時的讀寫法----時間觀念建立”的順序編寫。教學目標:2.能力目標：通過觀察，合作交流等活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識。3.情感目標：使學生初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的良好習慣1.
2、知識目標：通過觀察，使學生初步認識鐘面的外部構(gòu)成，結(jié)合生活經(jīng)驗，總結(jié)出認識整時的方法，知道表示時間的兩種形式。教學重點：能夠充分認識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認讀整時的方法教學難點：正確說出鐘表上所指的整時。說教法學法這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩，在一節(jié)課的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了多種游戲，讓學生在游戲和活動中學習。為了更好地突出學生的主體地位，在整個教學過程中，通過讓學生說一說、找一找、撥一撥等多種形式，
3、讓學生積極動口，動眼、動腦，引導學生通過自己的學習體驗來學習新知。1.激趣導入2.探究新知3.鞏固練習4.全課總結(jié)說教學過程：1、激趣導入在這個環(huán)節(jié)中，我首先用課件出示謎語讓大家猜謎(P21)，當同學們猜出鬧鐘，再說說它的作用。這樣引出課題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是在于引發(fā)學生的興趣和親切感，為學習新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。2、探究新知這一環(huán)節(jié)，我分了兩步來完成：步驟一：認識鐘面外部結(jié)構(gòu)步驟二：學習整時的認讀寫步驟一：認識鐘面外部構(gòu)成我運用事先準備好的學具鐘面，及課件上的鐘面(P23)讓學生觀察鐘面有什么特征，把自己發(fā)現(xiàn)
4、的與同桌說一說，在交流的過程中，有的學生發(fā)現(xiàn)有長針也有短針，有粗針和細針，還有數(shù)字等。這時候?qū)W生的思維是凌亂的，在教學設(shè)計中我充分地考慮到這一點，采用了電腦輔助教學，讓時針和分針作自我介紹(P24)，用充滿童真的語言來吸引孩子。并得出鐘面的基本結(jié)構(gòu)。步驟二：學習整時的認讀寫學生在生活中雖然有時能認識整時,但在概念上是模糊的,為了更好的抓住重點,突破難點,我將出示課件,分針都指向12的鐘表,P33讓學生通過觀察、對比、討論、交流，最后得出結(jié)論：當分針指著12，時針指著幾就是幾時。然后讓學生以一人說時間，一人撥鐘表
5、的形式進行練習。在這里教師作示范，按順序撥動時針和分針，并介紹漢字“時”表示的方法。在教學電子表示時間時，充分的利用教材的主題圖，引導學生思考在那兒見過這樣的鐘表，自然巧妙的把知識與實際聯(lián)系起來。3、鞏固練習在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習于游戲中，讓學生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊。①小明一天的作息安排②找朋友③生活情境體驗7時7：00明明愉快的一天4、全課總結(jié)我先讓學生說說在這40分鐘里學會了什么樣？然后說，同學們我們的時間就這樣一小時一小時地過去了，而且再也回不來了。所以小朋友要珍惜時間，合理安
6、排時間，做時間的小主人好嗎？謝謝大家滴答滴答，滴答滴答…………會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。猜一猜123456789101112返回123456789101112分針時針返回分針長長指12，時針指幾就幾時7時8時10時9時6時12時返回
