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《淺談程朱理學的正統(tǒng)化實現(xiàn)及其歷史命運》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺談程朱理學的正統(tǒng)化實現(xiàn)及其歷史命運 摘要：程朱理學是我國著名的理學流派之一，其可以認為是我國思想界的一次帶有明顯前瞻性和突破性的飛躍?；诖?，本文試分析程朱理學的正統(tǒng)化實現(xiàn)及其歷史命運。筆者在高中學習中就這一部分內(nèi)容與同學展開過討論，并請教了教師、查閱了相關數(shù)據(jù)，略有心得，希望能為同齡高中生學習提供一定的幫助?！ ￡P鍵詞：程朱理學正統(tǒng)化歷史命運 筆
2、者在高中歷史學習中偶然接觸到程朱理學，魯迅站在民國思想的立場上，斥之為“吃人的禮教”，筆者則以現(xiàn)代治學精神、學習態(tài)度對其進行新的解讀。程朱理學起自北宋，其由北宋程顥、程頤兄弟開始創(chuàng)立，其間經(jīng)過弟子楊時，再傳羅從彥以及李侗等人，到南宋朱熹集為大成。元朝時成為正統(tǒng)思想，自清代衰敗，分析其正統(tǒng)化實現(xiàn)和歷史命運，有利于對其進行初步了解和后續(xù)研究?！ ∫弧⒊讨炖韺W的正統(tǒng)化實現(xiàn) 程朱理學的出現(xiàn)和完善為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健
3、康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ 」P者在高中學習中曾讀到一個故事，程顥程頤兄弟應邀到友人家喝酒，席間有伶人獻舞，舞姿妖嬈，程頤以袖遮面，程顥飲食自若。次日，程頤就此事詢問兄長，程顥回答：“昨天座中有妓，吾心中卻無妓。今日齋中無妓，汝心中卻有妓?！背填U聽聞此言，十分慚愧。這個故事講述的道理正是程朱理學開端的“心學論”，以極強的自主意識，形成了
4、理高于勢，道統(tǒng)高于治統(tǒng)的政治理念，該理念經(jīng)過楊時等人的不斷完善，到南宋朱熹時，又進一步演化為“存天理、滅人欲”的極端主張，“天理”取代了“命運”成為當時哲學界重要的一次變革。元滅宋后，為使其統(tǒng)治“合法化”，以“天理”論麻痹百姓，正式奉程朱理學為正統(tǒng)，程朱理學也在此時基本完善?！ 〕讨炖韺W的正統(tǒng)化 筆者在高中歷史學習中了解到，我國元朝時期，程朱理學成為正統(tǒng)思想。蒙古滅南宋后，各地反抗斗爭不斷，為爭取早日實現(xiàn)天下太平，元朝統(tǒng)治者選取程朱理學“天理”大于“人欲”的思想，作為正朔，打擊其他思想，使當時的百姓、學者在思想界達成一致，即元
5、朝的統(tǒng)治是“天理”，應當遵循，隨著民眾的抗爭被鎮(zhèn)壓，這一思想也終于被漸漸接受。到明朝時期，朱元璋等為禁錮民眾思想，進一步強化程朱理學，由于此前其理論已經(jīng)基本完善，明朝統(tǒng)治者不希望民眾思想意識覺醒，直接蕭規(guī)曹隨，繼續(xù)以程朱理學統(tǒng)治思想界，程朱理學的正統(tǒng)化得以持續(xù)延伸，直到清末依然如此?！ 〕讨炖韺W正統(tǒng)化過程中的爭議為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋
6、”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。 程朱理學的正統(tǒng)化過程中、完成后均遭受過傳統(tǒng)儒家學派以及其他思想流派的攻擊，本質(zhì)上看，其與儒家、道家均有一定聯(lián)系，和西方的文藝復興也有一定相似之處，其爭議最激烈則是在清末，也正是在這一時期，程朱理學的正統(tǒng)化地位逐漸動搖、失去。筆者在學習和資料中了解到，清末的王夫之、黃宗羲等思想家均曾批判過程朱理學，魯迅更是以《狂人日記》將其斥為“吃人的禮教”。站在當時的角度看，由于時代發(fā)展的局限性，程
7、、朱等人不可能達到王夫之、魯迅等人的認知水平，正如魯迅不知道電腦、智能手機一樣，這是時代局限性的影響結果，其正統(tǒng)化影響了宋、元、明三代。至清末，西方思潮的涌入使我國思想界風起云涌，儒家XX年歷史正朔地位尚且不保，更遑論程朱理學了，爭論至此也終于結束?！ 《?、程朱理學的歷史命運 程朱理學的歷史價值為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使
8、用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ ∫运?、元、明三朝思想界情況來看，程朱理學對于穩(wěn)定統(tǒng)治、思想發(fā)展起到過一定的積極作用。筆者在高中歷史學習中了解到，元代、明初，我國思
