淺析醫(yī)院人才招聘工作存在的問題及對策

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺析醫(yī)院人才招聘工作存在的問題及對策　　摘要：伴隨我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，醫(yī)院人才招聘工作水平逐步成熟，社會對于醫(yī)院人才招聘工作的要求也更為嚴(yán)格。為了提高醫(yī)院人才招聘的工作效率及質(zhì)量，從而保證醫(yī)院人才招聘工作順利開展，進(jìn)而積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，便有必要在綜述人才招聘概念的基礎(chǔ)上，分析醫(yī)院人才招聘工作的現(xiàn)存問題，以創(chuàng)新意識為切入點(diǎn)，就提出具體的解決對策進(jìn)行深入探究?！　￡P(guān)鍵詞：醫(yī)院人才招聘現(xiàn)存問題解決對策　　

2、中圖分類號：F240　　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　　文章編號：1004--264-02為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　〗陙恚殡S社會進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)院人才招聘工作水平逐步成熟。同時(shí)，為了幫助醫(yī)院獲取更多高價(jià)值人才，保證醫(yī)院處于不

3、敗之地的競爭優(yōu)勢，醫(yī)院人才招聘的工作重心逐步向分析工作問題及提出解決對策轉(zhuǎn)移。其中，人才招聘是指組織尋找、吸引及鼓勵(lì)符合招聘要求的人才至本組織任職工作的過程，是組織運(yùn)作的主要環(huán)節(jié)，并且人才招聘適用于組織成立、組織擴(kuò)張、人員結(jié)構(gòu)調(diào)整及填補(bǔ)職位空缺等情況，不止是人力資源管理的首要環(huán)節(jié)，更是實(shí)現(xiàn)人力資源管理有效性的重要途徑。廣義概念中招聘涵蓋招聘評估、招聘實(shí)施及招聘準(zhǔn)備3個(gè)環(huán)節(jié)，狹義概念中招聘涵蓋招募、選拔及錄用3個(gè)環(huán)節(jié)。鑒于此，本文針對醫(yī)院人才招聘工作現(xiàn)存問題及解決對策的研究具有重要意義。　　一、醫(yī)院人才招聘工作現(xiàn)狀　　伴隨醫(yī)療改革不斷深入，市場競爭日趨激烈，直接影響醫(yī)療行業(yè)薪

4、酬分配、績效評估及組織形式，促使醫(yī)院認(rèn)識到獲取高素質(zhì)人才是保證醫(yī)院競爭處于不敗之地的關(guān)鍵因素，得到為組織創(chuàng)造更多價(jià)值的人才有助于實(shí)現(xiàn)人力資源向人力資產(chǎn)轉(zhuǎn)變。由此可見，醫(yī)院重視人才招聘工作制定詳細(xì)周密的工作計(jì)劃達(dá)到“人為我所用、人為我所有”的目標(biāo)具備顯著價(jià)值作用。按招聘性質(zhì)，醫(yī)院人才招聘工作可分為人員補(bǔ)充及人才引進(jìn)，人員補(bǔ)充多為應(yīng)屆大中專畢業(yè)生，人才引進(jìn)多為醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域具有突出專長且科研能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，并且招聘工作方法主要包括簡歷篩選、理論知識考核及面試。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動

5、，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∑渲校啔v篩選法納入應(yīng)聘方受教育經(jīng)歷、專業(yè)、學(xué)位、學(xué)歷、臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會實(shí)踐經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人興趣愛好及特長等指標(biāo)，重點(diǎn)甄別具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論扎實(shí)且一定時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的人才，不止能把握醫(yī)學(xué)發(fā)展國際趨勢，將臨床全新思維觀念與臨床實(shí)踐相結(jié)合，更能總結(jié)疾病治療規(guī)律，利用科研途徑找出解決治療疑難雜癥的方法，促使醫(yī)療水平提升至全新高度，進(jìn)一

6、步減少成才時(shí)間壓縮培訓(xùn)成本投入，為醫(yī)院創(chuàng)造更多價(jià)值。理論知識考核作為醫(yī)院人才招聘工作的主要環(huán)節(jié)，側(cè)重于考察應(yīng)聘方的理論知識水平，普遍由主管部門醫(yī)務(wù)及護(hù)理科室組織，例如：基本工作流程、基礎(chǔ)技能操作及基礎(chǔ)理論知識等。　　理論知識考核以了解應(yīng)聘方臨床醫(yī)學(xué)理論知識水平及實(shí)踐技巧熟練程度為基礎(chǔ)判斷其是否符合崗位招聘標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)是否進(jìn)入下一輪面試環(huán)節(jié)。面試普遍由醫(yī)院人事部門及職能部門負(fù)責(zé)組織牽頭，會同醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)干部對初步通過篩選的人員進(jìn)行面試，側(cè)重于考察應(yīng)聘方的個(gè)人修養(yǎng)、應(yīng)變能力、思維能力及語言表達(dá)能力等，并且其評分采取結(jié)構(gòu)式面試，由醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任面試主考官，面試問題多涉及應(yīng)聘方突發(fā)

7、事件處理、長期工作安排及學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，甚至一部分醫(yī)院涉及“以人為本理念認(rèn)識”等論述大題。然而，從現(xiàn)階段我國醫(yī)院人才招聘工作水平來看，仍停留于粗放型階段，尚存在較多問題亟待解決。　　二、醫(yī)院人才招聘工作的問題分析　　招聘機(jī)制不健全為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校