資源描述：
《服裝設(shè)計專業(yè)“創(chuàng)客”型人才培養(yǎng)教學(xué)改革初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。服裝設(shè)計專業(yè)“創(chuàng)客”型人才培養(yǎng)教學(xué)改革初探 摘要：本文就創(chuàng)客文化的背景、特點進行了分析，探討將創(chuàng)客理念引入到服裝設(shè)計教學(xué)思路，從創(chuàng)客課程導(dǎo)入課堂、創(chuàng)客空間建設(shè)、創(chuàng)客學(xué)習(xí)模式等幾方面進行的探索，為培養(yǎng)服裝設(shè)計專業(yè)的“創(chuàng)客”型人才教學(xué)方法提供了思路，以期在推動教育變革的同時提升藝術(shù)院校學(xué)生創(chuàng)客的商業(yè)價值?！ ￡P(guān)鍵詞：創(chuàng)客；服裝設(shè)計；創(chuàng)新；學(xué)習(xí)模式 一、“創(chuàng)客”背景為了充分發(fā)揮“教
2、學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ 皠?chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”，指的是那些出于興趣愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。在互聯(lián)網(wǎng)時代的架構(gòu)下，電商的發(fā)展帶給了那些經(jīng)濟實力或人脈資源不足的年輕設(shè)計師推銷自己的機會。服裝設(shè)計行業(yè)特點是年
3、輕時尚，特別適合創(chuàng)客中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的加入。服裝設(shè)計的創(chuàng)客人群中，不僅有初出茅廬的大學(xué)生，還有在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)風(fēng)生水起、敢于追夢的創(chuàng)業(yè)達人，他們都從國內(nèi)逐漸轉(zhuǎn)好的創(chuàng)客環(huán)境中看到了成功的希望，并從中獲益良多。傳統(tǒng)服裝品牌的創(chuàng)業(yè)模式因為設(shè)計師缺乏資金、缺少成熟的商業(yè)運營能、供應(yīng)鏈整合能力，使得他們對自創(chuàng)品牌設(shè)計望而卻步。如今許多電商各類平臺搭建專門的設(shè)計師頻道或孵化計劃，為服裝設(shè)計的“草根創(chuàng)業(yè)”真正走向市場提供了沃土。許多設(shè)計師依托平臺相繼開創(chuàng)了自己的品牌。如借助各大風(fēng)投公司億元資金的原創(chuàng)設(shè)計師創(chuàng)業(yè)扶持計劃，每年有上百家的原創(chuàng)設(shè)計師品牌誕生，其中也不乏大學(xué)生創(chuàng)客
4、。在孵化計劃中設(shè)計師只需要負責(zé)產(chǎn)品設(shè)計，從資金籌措到面料、打版、生產(chǎn)、拍攝、銷售、售后等環(huán)節(jié)都可以利用集團的資源得到解決。設(shè)計師可直接享受銷售分成。另外，也有一些創(chuàng)客自尋途徑，利用電子平臺的微商系統(tǒng)將服裝設(shè)計與微信營銷結(jié)合在一起。借由互聯(lián)網(wǎng)提供的眾多創(chuàng)業(yè)平臺，將個人原創(chuàng)服裝作品在微商群進行服裝的微信營銷。正如小米總裁雷軍所說“創(chuàng)客最好的時代已經(jīng)來臨”?！ 《?、服裝設(shè)計專業(yè)“創(chuàng)客”型人才培養(yǎng)思路 面對如火如荼的服裝業(yè)界的“創(chuàng)客設(shè)計”運動，高校應(yīng)緊跟時代步伐，研究創(chuàng)客文化，培養(yǎng)“創(chuàng)客”型人才，推動對服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新，更新人才培養(yǎng)理念，改進現(xiàn)有的人才培養(yǎng)
5、模式?！ ?.建立跨學(xué)科創(chuàng)客課程課堂教育為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ ?chuàng)客教育應(yīng)該打破工業(yè)化時代專業(yè)教育的藩籬，實現(xiàn)創(chuàng)客課程和服裝專業(yè)教育的有機整合，實現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計和成品市場化推廣的全面通聯(lián)。教學(xué)內(nèi)容需要跨越不同領(lǐng)域的知識，
6、不僅要講授專業(yè)課程知識，還需要講授設(shè)計思維、創(chuàng)客實踐技能、敏捷用戶體驗與科技人性化的理念、方法和市場營銷的案例。如服裝設(shè)計課程內(nèi)，對市場調(diào)研和客戶需要的課程內(nèi)容大多是一帶而過，學(xué)生做設(shè)計不知道為什么目標做設(shè)計，很多服裝創(chuàng)意課程的設(shè)計作品變成只是為了設(shè)計而設(shè)計，服裝實穿性，時尚性差，沒有體現(xiàn)潮流趨勢，與市場要求嚴重脫節(jié)。因此課堂的理論講授中要將服裝品牌運營企劃、系列主題產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的內(nèi)容放入到課程內(nèi)，讓學(xué)生的設(shè)計不再是空中樓閣。另外要增設(shè)電商營銷等商務(wù)選修課程，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)、移動平臺銷售的特點和優(yōu)勢，制定課程要求，嘗試讓學(xué)生通過電商平臺銷售自己的設(shè)計，培
7、養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。課程中還可以加入科技化、人性化的設(shè)計選修課，讓學(xué)生采用開放式創(chuàng)新工具，拓寬設(shè)計視野。以跨學(xué)科更廣泛的視角來思考服裝未來設(shè)計和創(chuàng)新，例如將“智能”化理念引入服裝中，將嚴肅的科學(xué)與花哨的時裝融合，運用以人為本的理念發(fā)展出可行性的服裝原型。打破人們以往大多注重在面料和服裝的樣式等方面的創(chuàng)新的舊觀念，將科技與服裝巧妙結(jié)合。而這正是未來服裝業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展的方向?！ ?.依托形式多樣的創(chuàng)客空間的拓展實踐能力為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育
8、、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)
