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《淺析在嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下高校學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)把握的原則》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺析在嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下高校學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)把握的原則 摘要：目前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、自主擇業(yè)、雙向選擇情況下，在嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境下，高校學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)比照以往，有所改變，以使畢業(yè)生能在同等條件搶占先機(jī)，從而擴(kuò)展學(xué)生和學(xué)校的生存空間。 關(guān)鍵詞：就業(yè)嚴(yán)峻；高校；學(xué)生培養(yǎng)；原則 XX年開始，金融危機(jī)漫卷全球，國
2、人的就業(yè)情況也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，XX年有611萬名學(xué)生完成學(xué)習(xí)，走向社會(huì)，比XX年凈增加50萬人。黨和政府對(duì)XX年我國的就業(yè)形勢(shì)高度關(guān)注，尤其是大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)。在XX年中國社會(huì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)上，就業(yè)問題研究學(xué)者陳光金指出，大學(xué)生失業(yè)率超52%，是登記失業(yè)率的3倍左右。在國際金融危機(jī)影響下，加之歷史與實(shí)際積累的就業(yè)問題將齊聚爆發(fā)。在本年度的“兩會(huì)”上，大學(xué)生的就業(yè)情況成為委員和代表們關(guān)心的重點(diǎn)民生問題之一。而對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，怎樣在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)和改進(jìn)高校的教育、管理結(jié)構(gòu)、方式、手段，也在高校層面上
3、引起了深刻的反思。筆者僅以多年的學(xué)生工作者所積淀的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，探討在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高校學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)把握哪些原則?！ 榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 一、在高校學(xué)生培養(yǎng)中
4、要樹立“就業(yè)市場(chǎng)”原則 新時(shí)期，雖然就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，但就業(yè)方式多樣化也日趨明顯。也促使高校學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、道德準(zhǔn)則和行為方式更加多元化、復(fù)雜化。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)，高校必須遵循以下兩點(diǎn)原則： 1.學(xué)生培養(yǎng)一定要符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“就業(yè)需求”原則。 改革開放30年來社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和發(fā)展，加大了對(duì)人才需求的數(shù)量，也提高了人才需求的層次，對(duì)專業(yè)人才的需求更加廣泛，對(duì)復(fù)合型人才需求更多。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要較高的科技文化知識(shí)的支撐，因此必須培養(yǎng)高層次的人才。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)
5、展要求提高人才的科學(xué)文化素質(zhì)，同時(shí)要求養(yǎng)成人才的科學(xué)精神，即提高人才的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，以適應(yīng)市場(chǎng)就業(yè)的變化和競(jìng)爭(zhēng)的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)的嚴(yán)峻必然出現(xiàn)一系列新情況、新問題，各種現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，這就要求培養(yǎng)的人才能用實(shí)踐的觀點(diǎn)，全面發(fā)展的觀點(diǎn)去看待、分析問題，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過眼前看長(zhǎng)遠(yuǎn)。這即是人才思維方式科學(xué)化的要求。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教
6、育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 另外，高校也要了解所培養(yǎng)學(xué)生的廣泛需求，有效地滿足學(xué)生成才成長(zhǎng)需求，滿足他們將來適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)提高的要求，堅(jiān)持用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為指導(dǎo)，幫助大學(xué)生們正確協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系，把正面指導(dǎo)與有效需求滿足結(jié)合起來，才能真正做到高校學(xué)生管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們?cè)谶M(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)過程中，一
7、定要針對(duì)大學(xué)生自身發(fā)展的要求，有的放矢地進(jìn)行?！ ?.學(xué)生培養(yǎng)要符合“提高效益”原則。 所謂效益，指用最小的投入換取最多的產(chǎn)出，在學(xué)校就是用最快的辦法培養(yǎng)出盡可能多、盡可能好的建設(shè)人才。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)就要求教育培養(yǎng)的人才須具備寬廣的視野、善于捕捉信息，有果斷的決策能力，敢想、敢干、敢于創(chuàng)新；有經(jīng)濟(jì)頭腦、講究工作效率，同時(shí)還要有較強(qiáng)的法制觀念、善于處理人際關(guān)系等。為此，在學(xué)生培養(yǎng)上要注重學(xué)生基本素質(zhì)的提高。我們?cè)趯W(xué)生管理過程中，一定要將為學(xué)生提供鍛煉成才的機(jī)會(huì)放在重要的位置，將大學(xué)生素質(zhì)教育的思想滲
8、透到管理和教育的整個(gè)過程中，為他們的成才搭建廣闊的舞臺(tái)，讓學(xué)生在自我鍛煉中成長(zhǎng)，提高綜合能力和素質(zhì)。據(jù)新華社杭州XX年2月16日的專電，義烏商學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參與實(shí)踐，自XX年起，摸索提高學(xué)生“生存性創(chuàng)業(yè)”能力的教學(xué)改革，使廣大學(xué)生經(jīng)受了鍛煉和考驗(yàn)，培養(yǎng)出了一大批的學(xué)生骨干、實(shí)踐、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之星，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)?！ 榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行
