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《在繼承中創(chuàng)新在實踐中完善》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、科學(xué)規(guī)劃繼承創(chuàng)新湖北省潛江中學(xué)新課改綜合實踐活動課程實施情況按照新的課程標準，綜合實踐活動是高中階段一個十分重要的課程，是每個學(xué)生必須修的學(xué)領(lǐng)域。綜合實踐活動的開設(shè)，是新一輪課程改革的一個亮點，它彰顯了時代特色，同時也是課改工作的一個難點，因為實施起來比較困難，要能做出特色就更加困難，所以綜合實踐活動課的實施是我們每個學(xué)校都十分關(guān)心和關(guān)注的問題。我校作為省級示范學(xué)校，長期以來都堅持組織學(xué)生開展綜合實踐活動，并取得一些成果。新一輪課改的到來，更加堅定了我們的態(tài)度,學(xué)校在總結(jié)過去工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“在繼承中創(chuàng)新，在實踐中完善”的工作原則，積極組織教師對綜合實踐活動進行科學(xué)規(guī)劃，認真
2、實施一、廣泛宣傳形成共識綜合實踐活動課程是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。它與分科課程不同，在形式上更多的表現(xiàn)在活動與實踐。說到活動，學(xué)生和家長想到的都是“玩”，認為是學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生玩，有的老師也認為不是規(guī)規(guī)正正的學(xué)習(xí)，沒有多大的實用價值，這種活動多了，會占去學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，對學(xué)科學(xué)習(xí)和將來的升學(xué)都會造成影響。針對這一情況，我們開展了多層次的學(xué)習(xí)和宣傳，通過不同形式的教師會幫助老師們從實施素質(zhì)教育的角度去認識活動課程，通過介紹我校過去綜合實踐活動取得的成果，讓老師們體會到綜合實踐活動對學(xué)科
3、課程學(xué)習(xí)起到的補足和促進作用，特別是在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面起到的積極作用；通過年級學(xué)生會、家長會，向?qū)W生和家長傳達新課改的精神，介紹學(xué)校在綜合實踐活動方面的安排，幫助他們對綜合實踐活動的內(nèi)容有一個清晰的認識，從學(xué)科學(xué)習(xí)與綜合實踐的緊密聯(lián)系，從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的發(fā)展、學(xué)校生活與融入社會之間的關(guān)系等方面幫助他們認識綜合實踐活動的意義。為了進一步幫助家長們通思想、轉(zhuǎn)觀念，我們還采取告家長書的形式及時匯報學(xué)校課改工作，采取辦宣傳板報的形式，介紹學(xué)生各種活動的成果和感言，請家長進校參觀，讓他們親身感受到活動課程對孩子們的教育作用。去年九月，我們還與市廣播電臺聯(lián)合做了一期教育熱線節(jié)H，宣講課改精
4、神，讓全社會都認識課改、支持課改、支持學(xué)校在課改中開展的一系列的活動。通過這些學(xué)習(xí)和宣傳活動，教師、學(xué)生、家長與學(xué)校在認識上取得了一致，他們從過去的抵觸到認同，從認同到協(xié)助，為我們順利地開展綜合實踐活動提供了右力支持。二、明確目標強化管理去年秋季開學(xué)前，學(xué)校就按照“政教室牽頭，年級組織實施”的思路成立了“綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組”，認真學(xué)習(xí)課改精神和課程方案，總結(jié)過去的工作，制定了符合我校實際的整體活動方案。討論中我們認為即將開展的工作，應(yīng)該在過去的基礎(chǔ)上有所提高，那就是在實施綜合實踐活動課程中，不能為“活動”而活動，為“實踐”而實踐，應(yīng)該是“按活動去組織，當課程去實施”。既然是課程
5、，就應(yīng)有相應(yīng)的S標，那么綜合實踐活動的0標是什么呢？我們認為綜合實踐活動的目標應(yīng)包括以下五個方面：（1）讓學(xué)生獲得親身參與實踐的體驗和豐富經(jīng)驗?，（2）讓學(xué)生形成對自然、對社會、對自我之間在聯(lián)系上的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；（3）讓學(xué)生形成從自己的生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；（4）讓學(xué)生發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；（5）讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。要實現(xiàn)上述H標，需要我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造活動與實踐的條件，更需要我們加強組織與管理，否則我們的工作將還是停留在過去只有“活動”形式的層面上。為此我們在過去基礎(chǔ)上
6、進一步完善組織機構(gòu)，制定了相應(yīng)的管理制度，包括《科研小組制度》、《專職教師制度》、《指導(dǎo)教師制度》、《網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《綜合實踐活動中的班主任責(zé)任制度》及《綜合實踐活動評價制度》等，用制度規(guī)范管理，促進工作的落實。實踐中，我們堅持做到每項活動由政教室和綜合實踐活動指導(dǎo)小組制定活動方案，做好組織機構(gòu)管理；巾年級組具體實施，做好過程管理，由班主任和指導(dǎo)老師搞好過程指導(dǎo)、目標評價及學(xué)分認定。由網(wǎng)絡(luò)管理人員組織好信息錄入。各項工作，責(zé)任明確，井井有條。三、有序?qū)嵤┯藶楸揪C合實踐活動作為本次課改新增設(shè)的一門課程，對學(xué)校、對家長來說是一個新的內(nèi)容，需要我們轉(zhuǎn)變觀念去接受它；對于學(xué)生來說，也是一
7、個新的領(lǐng)域，需要同學(xué)們轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式去完成它，很多學(xué)生是不適應(yīng)的。所以我們在方案的制定上，堅持“從學(xué)生實際出發(fā)，先引導(dǎo)后放手，先書內(nèi)后書外，先校內(nèi)后校外”的原則，規(guī)劃活動時間和活動形式，認真組織實施。1.研究性學(xué)習(xí)研宄性學(xué)習(xí)是與接受性學(xué)習(xí)相對應(yīng)而提出的，它應(yīng)該是開放的、自主的，不受內(nèi)容和場地的局限，它應(yīng)該是學(xué)生通過自己的實踐探究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲取知識和技能，培養(yǎng)情感的過程。但是由于學(xué)生在方法和經(jīng)驗上的不足，學(xué)習(xí)上是有網(wǎng)難的。為了幫助學(xué)生
