做細(xì) 做實(shí) 求穩(wěn) 求高

《做細(xì) 做實(shí) 求穩(wěn) 求高》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、s做細(xì)做實(shí)求穩(wěn)求高---鄭州四中高中語文組張培莉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！新課改已實(shí)施三年有余，可以說新理念、新模式、新教法已經(jīng)深入人心，并取得了很大的成效。2011年我們語文備課組在程雪立老師、葉春杰老師等眾多優(yōu)秀教師的團(tuán)結(jié)努力下取得了新的成績，實(shí)現(xiàn)著新的跨越。然而回顧期待與挑戰(zhàn)并存的高考備考，心中也有頗多感慨，今天我有幸代表鄭州四中2011屆高三語文備課組，將過去一年的復(fù)習(xí)策略反思總結(jié)如下，敬請專家及同行的指正。一、研究《考綱》和新課標(biāo)卷，準(zhǔn)確把握命題方向：語文學(xué)科在學(xué)生的學(xué)習(xí)時間里所占比例不多，但是各界對語文學(xué)科的要

2、求又很高，同時，一些考點(diǎn)也發(fā)生了變化，復(fù)習(xí)時間有限，所以我們的復(fù)習(xí)備考就必須追求高效，要高效，“準(zhǔn)確”就是第一位，即扣準(zhǔn)高考脈搏，找準(zhǔn)命題方向，《考綱》就是我們備考的指南針。一入高三，組長程雪立老師就帶領(lǐng)我們教師利用周一下午的教研時間認(rèn)真研讀考綱，明確考綱的范圍及變化，還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《考綱》及《考試說明》，明確考點(diǎn)，師生共同做到有的放矢。研究分析新課標(biāo)卷，將三年來的海南、寧夏考卷分板塊進(jìn)行對比，分別由七位老師書面總結(jié)其考查規(guī)律和命題動向。同時，我們還主動向外校學(xué)習(xí)，積極參加研討交流會，從而對高考趨向有比較清楚的認(rèn)識，聽來自海南、寧

3、夏的優(yōu)秀教師的講座，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這些準(zhǔn)備都為有效的復(fù)習(xí)備考打下了基礎(chǔ)。二、狠抓文言基礎(chǔ)，強(qiáng)化語言表達(dá)，全面提升作文。我們復(fù)習(xí)的總目標(biāo)是夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的思維意識，不斷提高學(xué)生的語文水平。具體目標(biāo)是狠抓文言文基礎(chǔ)知識，不斷強(qiáng)化語言表達(dá)訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的作文水平。具體做法強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：1.依綱扣本，回歸教材，強(qiáng)化記憶。完成必修和選修課本古詩文內(nèi)容的梳理與回顧，重點(diǎn)放在課內(nèi)知識系統(tǒng)的梳理與重點(diǎn)篇目的回顧上，把教材上的詩歌分門別類來復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生做題時可勾連教材，對號理解。文言文，也要把教材上的課文按類別梳理，重點(diǎn)放

4、在文言實(shí)詞和文言翻譯上。s名句默寫也是重點(diǎn)，我們的做法是每節(jié)課開始后的3--5分鐘默寫考綱要求的篇目中的名句，堅持到春節(jié)前學(xué)期結(jié)束，考綱所要求的考試篇目基本可以默寫一遍。2.依據(jù)高考各考點(diǎn)，分專題重點(diǎn)復(fù)習(xí)。力求把各個知識點(diǎn)講深講透，并輔以練習(xí)訓(xùn)練提高。因?yàn)楦呖紓淇嫉臅r間和精力都是極其有限的，要倍加珍惜，絕不可隨意揮霍，所以在此階段必須做到精講精練。精講，指講重點(diǎn)，講關(guān)鍵，啟迪學(xué)生思維。精練，從老師層面講是指所講的內(nèi)容要精選精編。無論內(nèi)容、數(shù)量，還是難度、梯度都要反復(fù)推敲。從學(xué)生層面講是要力求把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作高考來對待。我們備課組

5、成員按照順序，每周組織和編排一張小卷子，讓學(xué)生盡量多的接觸經(jīng)典的高考試題和新的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生體會哪些是?？键c(diǎn)，哪些是必考點(diǎn)，豐富習(xí)題印象，積累做題感覺。3.結(jié)合新課標(biāo)考卷，有所側(cè)重，抓大促小。在綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上要有所突出。在訓(xùn)練之后及時總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。到三測之后，建議只抓3個要點(diǎn)：詩歌鑒賞及名句填空、文言翻譯、作文寫作。題目來源就是過去做過的卷子材料或者最新信息卷。最好保證每天一篇詩詞鑒賞、一篇文言文閱讀，每周一篇作文，要求精做細(xì)改。在實(shí)際操作中，我們高三語文備課組嚴(yán)格按照事先制定的總復(fù)習(xí)計劃行事，做到目標(biāo)清楚，

6、步驟清晰。三、注重講練的有效性，確保評有規(guī)律、學(xué)有收獲。有效地講練應(yīng)該做到：1、針對性強(qiáng)，注重解決學(xué)生存在的實(shí)際問題。一測之前，學(xué)生試卷上出現(xiàn)的問題較多，在每次學(xué)?？荚囍?，我們組的老師都認(rèn)真分析，找到學(xué)生容易失分的題，集中突破。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個方面，病句，詩歌鑒賞題，文本閱讀部分的主觀題，還有作文。而我們復(fù)習(xí)方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，缺乏針對性，有時過高地估計學(xué)生的能力，訓(xùn)練貪多求快，稍顯盲目，所以在組織制題方面我們組老師都是隨學(xué)生做題的實(shí)際情況而改變考查的側(cè)重點(diǎn)，及時糾正學(xué)生的錯誤方向。2、引導(dǎo)思考

7、，點(diǎn)撥規(guī)律，總結(jié)方法。舉一反三，讓學(xué)生觸類旁通，比如對于病句題，要做足訓(xùn)練，從例題中發(fā)掘規(guī)律s。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤；析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯例修改正確，改病句雖然不是近年來高考的重點(diǎn)，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生自己思考病句題的解決方法，從而真正做到舉一反三，做一當(dāng)十。做文言文題時，學(xué)生容易被繁瑣的官名和人名弄糊涂，因而難以理解文章大意，我們就交給學(xué)生一段順

8、口溜，“身份為人在前面，典型事件跟后邊。經(jīng)歷官位會多變，品格教化文中見?！北阌诶斫馕难晕膶懽鲀?nèi)容，堅持讓學(xué)生誦讀文言文，課內(nèi)或試卷上的均可，每天至少十分鐘，形成良好的語感。在講評實(shí)詞考點(diǎn)和翻譯題的時候，讓學(xué)生嚴(yán)格按詞法、句法、文法將試卷上的考查點(diǎn)與