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《大班語(yǔ)言游戲教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里大班語(yǔ)言游戲教案 在課堂上，往往游戲能夠讓孩子們邊玩，又可以學(xué)習(xí)到知識(shí)。大班語(yǔ)言游戲教案范文，歡迎大家閱讀參考。大班語(yǔ)言游戲教案一： 一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài)，學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞正確的進(jìn)行描述，說(shuō)一句完整的話。 2.認(rèn)真傾聽別人描述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套?！ ∪?、指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容
2、詞來(lái)描述圖片?！ ?.活動(dòng)難點(diǎn)：用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō)，不重復(fù)別人的說(shuō)法?！ ?指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片，注意傾聽?！ ∷?、活動(dòng)過(guò)程1.交代任務(wù)教師：今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話，看誰(shuí)說(shuō)得好。(把話說(shuō)得好的三要素：這是誰(shuí)?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)2.熟悉游戲玩法?！ ?1)教師出示一張圖片(例如小弟弟)問(wèn)：這是誰(shuí)?時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!
3、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如：胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。)這個(gè)可愛的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話,例如："可愛的小弟弟在跑步"，或"可愛的小弟弟在鍛煉身體"，也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。)3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲。 (1)看圖說(shuō)一句完整的話。 (2)把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。 4.幼兒自主游戲?！ ?1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者，幼
4、兒分組開展游戲活動(dòng)讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子"，可說(shuō)"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，或說(shuō)"調(diào)皮的小猴子在爬樹"等等。說(shuō)出的句子必須完整，每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。 (2)教師巡回觀察，指導(dǎo)。(應(yīng)注意傾聽別人的回答，不重復(fù)別人的說(shuō)法。)(3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng)，將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒?！ ∥?、評(píng)價(jià)要素1.能否認(rèn)真傾聽別人描述，積極參與游戲?！ ?.是否運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)表述圖片?！ ×?、活動(dòng)建議1.在幼兒轉(zhuǎn)我了游戲玩法和規(guī)則之后，可將游戲材料投放在區(qū)角中，也可增加更多的圖片，讓幼兒能夠經(jīng)常練習(xí)?！ ?.游戲活動(dòng)
5、可以循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展從詞、詞組、句子、一段話到一個(gè)小故事等等。大班語(yǔ)言游戲教案二： 活動(dòng)目標(biāo)時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂(lè)趣，感受韻律。 2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力?！ ?、鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱，能手口一致
6、地表演《手指謠》?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：有趣的手影 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。 教師說(shuō)出兒歌謎面：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花?！ ∧軐憰?huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。”幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力?！ ∽層變褐烂總€(gè)人都有一雙手，有很多的用途?！ 《⒄归_ 1、教師用手指做動(dòng)作，如將兩個(gè)食指相對(duì)做小雞的嘴巴， 讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰(shuí)的樣子，在干什么? 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)?！ ∮變簢L試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞?！ ∪鐚墒终菩某瘍?nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵
7、喵”?！ ?、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 (1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。 教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作， 幼兒間互相比比看，誰(shuí)做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出象生詞?！ ?觀看課
8、件) (
