高職院校學生藝術素養(yǎng)培育研究

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學。高職院校學生藝術素養(yǎng)培育研究　　高職院校學生藝術素養(yǎng)培育研究-職教論文　　關鍵詞：高職；藝術素養(yǎng)；培育　　良好的藝術素養(yǎng)不僅可以促進大學生全面發(fā)展與身心健康，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的人生觀、價值觀，同時也能夠增強自身的專業(yè)水平和創(chuàng)作能力。大學時期是藝術素養(yǎng)提升的黃金時期，尋求解決學生藝術素養(yǎng)逐漸缺失的有效途徑和方法，進一步提升大學生的整體素養(yǎng)，對促進社會主義精神文明建設具有一定的積極作用。

2、　　一、高職院校學生藝術素養(yǎng)培育現(xiàn)狀　　近年來，隨著高職院校不斷擴招，大學生整體素質不斷下降，已是不爭的事實。很多人認為，藝術素養(yǎng)僅僅是藝術專業(yè)類學生需要注重的能力，不是藝術專業(yè)的學生就沒有必要具備。藝術素養(yǎng)教育和活動在學生中的普及率并不高，能夠在各類藝術活動中受到熏陶和鍛煉的學生只是很少一個群體。高職院校學生藝術素養(yǎng)及美育教育在學校的教育中并未得到充分的重視，從而導致學生們整體藝術素養(yǎng)與審美能力的缺失，也是學生們整體素質下降的主要表現(xiàn)，嚴重影響了學習質量與校園生活質量，并且對于心智的提高、思想道德素質的提高都是極大

3、的困擾。因此，提升高職院校學生文化與藝術素養(yǎng)，已是我國高職教育急需解決的問題之一。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學?！　‖F(xiàn)有的藝術教育形式還是趨于單一，不夠豐富。藝術素養(yǎng)并不是只有藝術學院的學生才需培養(yǎng)，無論是何種專業(yè)、何種學科都必須增強藝術修養(yǎng)。藝術素養(yǎng)能夠加強自然科學與人文社會科學之間的聯(lián)系并有效地消除他們之間的隔閡

4、。理工科專業(yè)的學生掌握一些文學藝術方面的知識，不僅能夠拓寬知識面，也會促進思維能力的提升，尤其是抽象形象思維能力，從而進一步增強創(chuàng)新能力。藝術素養(yǎng)的提升也有助于學生道德素養(yǎng)的提高，有助于學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展，樹立正確的人生觀、價值觀，同時可以增強大學生自身的專業(yè)水平和創(chuàng)作能力。高職院校學生藝術素養(yǎng)的重構，對于自身的全面發(fā)展和國家的建設都有著十分重要的意義，必須作為長期的戰(zhàn)略任務緊抓不懈，努力創(chuàng)建藝術素養(yǎng)構建的新局面。　　二、高職院校學生藝術素養(yǎng)培育途徑研究　　以江蘇工程職業(yè)技術學院本校學生為例，改變原有單一的藝術

5、教育模式，引入更多更豐富的形式?？山Y合本校辦學特色、校園文化建設與實際情況，通過本?，F(xiàn)有特定相關場所平臺支持、藝術實踐類活動的開展、公共藝術類選修課課程設置這三個視角來進行高職院校學生藝術素養(yǎng)的培育研究。　　1.通過問卷調查的輔助作用，為培育工作打好基礎意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學?！　柧碚{查是以自填問卷或者結構訪

6、問的方法，系統(tǒng)、直接地收集量化資料，并通過對資料的分析來認識問題，目前被認為是最簡單易用的研究方法。發(fā)揮家庭教育與社會教育的功能，設置相關的系列調查問卷，能夠掌握與了解學生們現(xiàn)有的藝術素養(yǎng)水平能力。例如：你平時喜歡參加各類文藝活動嗎？你喜歡參加的藝術項目是？你具備的藝術特長是？你有過上臺表演的經歷嗎？如果有，是在什么時期？請對自己目前的藝術水平大概作一個評價，若您認為自己現(xiàn)有的藝術素養(yǎng)不夠高，請問造成現(xiàn)狀的主要因素是什么？在大學生活課余期間，你希望參加哪類藝術社團？你有感興趣的藝術課程嗎，是哪一門？你愿意通過哪一種或

7、者哪些途徑來進行藝術技能學習？你希望學校開展什么樣的藝術教育活動來促進你的藝術愛好等。設置好問卷調查，是有效解決問題的前期工作，通過系列問卷調查掌握本校學生藝術素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，力爭多途徑、多角度的分析與研究，找出培養(yǎng)我們學生藝術素養(yǎng)的指導思想及有效途徑與方法?！　?.開展藝術實踐活動，有效提升高職學生藝術素養(yǎng)培育途徑意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測

8、和查資料相結合的方法進行教學?！　⊥ㄟ^一系列藝術實踐使學生在藝術素養(yǎng)的不斷提高中實現(xiàn)身心健康的和諧發(fā)展。在此過程中，首先必須端正學生學習藝術的態(tài)度；其次幫助學生提高審美欣賞和判斷能力；再次培育學生的審美創(chuàng)造能力；最后幫助學生自覺的“以美修身”。包括規(guī)范設置全院公共藝術選修課與藝術鑒賞課，完善藝術教育課程，如《中國傳統(tǒng)民間藝術欣賞》《美學鑒賞》等