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1、高職院校學生信息化素養(yǎng)培育思考摘要:河南省高職院校學生存在信息意識淡薄、信息知識缺乏、信息能力不足，部分學生信息道德、法律意識不強等現(xiàn)象，大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)需要政府、學校、學生、社會、家庭等方面的廣泛參與。政府要完善監(jiān)督和保障職能，創(chuàng)設良好的社會信息環(huán)境;學校要發(fā)揮資源優(yōu)勢，創(chuàng)新學校信息素養(yǎng)教育教學環(huán)境;學生要發(fā)揮學生的主觀能動性，提升自我發(fā)展能力;社會各界要積極參與，營造健康的社會輿論氛圍;家庭要積極引導，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。關鍵詞:高職院校;信息化素養(yǎng);培育研究信息素養(yǎng)是指人們對信息社會的適應能力，隨著時代變化具有發(fā)展性和
2、綜合性，信息素養(yǎng)主要包括信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。信息素養(yǎng)具有普遍性、層次性、實踐性、發(fā)展性的特點。一、河南省高職院校學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀5學海無涯高職院校學生信息化素養(yǎng)培育思考摘要:河南省高職院校學生存在信息意識淡薄、信息知識缺乏、信息能力不足，部分學生信息道德、法律意識不強等現(xiàn)象，大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)需要政府、學校、學生、社會、家庭等方面的廣泛參與。政府要完善監(jiān)督和保障職能，創(chuàng)設良好的社會信息環(huán)境;學校要發(fā)揮資源優(yōu)勢，創(chuàng)新學校信息素養(yǎng)教育教學環(huán)境;學生要發(fā)揮學生的主觀能動性，提升自我發(fā)展能力;社會各界要積極參與，營造健
3、康的社會輿論氛圍;家庭要積極引導，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。關鍵詞:高職院校;信息化素養(yǎng);培育研究信息素養(yǎng)是指人們對信息社會的適應能力，隨著時代變化具有發(fā)展性和綜合性，信息素養(yǎng)主要包括信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。信息素養(yǎng)具有普遍性、層次性、實踐性、發(fā)展性的特點。一、河南省高職院校學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀5學海無涯(一)調(diào)查數(shù)據(jù)的基本情況分析。1.調(diào)查對象分析。針對河南省多所高職院校的學生共回收問卷1316份，涉及大一至大三不同專業(yè)的學生，其中男生占比42.1%，女生占比57.9%。調(diào)查的群體中18—20歲占比最高，樣本選擇具有一定
4、的典型性和代表性。2.問卷的效度。問卷具有較高的結構效度時KMO值大于0.5，本調(diào)查中的KMO值是0.825，球形檢驗卡方值為504.5，概率值P=0.00＜0.01，說明問卷效度良好，具備深入開展分析的基礎。3.問卷的信度。信度可接受的范圍是Alpha系數(shù)0.8≤α≤0.9。本文問卷最終的統(tǒng)計系數(shù)為0.875，這說明調(diào)查問卷的統(tǒng)計結果比較有價值。(二)河南高職院校學生信息化素養(yǎng)現(xiàn)狀分析。1.信息意識。(1)信息的重要性程度認知。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90.36%的學生認為信息很重要，5.6%的學生認為信息的重要程度一般，認為不確定和不重要的占
5、比分別為3.39%和0.65%。這說明我省高職院校的學生大部分都能認識到信息的重要性。(2)對新信息的注意力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)22.45%的學生新信息能夠引起他們的注意力，49.26%的學生比較關注，25.32%的學生一般關注，僅有2.97%的學生不太關心和不關心。這說明高職院校的學生對新信息的敏感性、關注度都比較高，樂于接受新信息。(3)對信息真實性的辨析意識。調(diào)查結果顯示，對信息真實性有辨析和深究意識的學生只有18.43%，有辨析而無深究意識的學生占到75.43%，而不會辨析信息真實性的僅占6.11%。這說明我省高職院校的學生信息的辨別
6、意識和辨別能力有待提高。(4)自己的真實性信息意識。調(diào)查結果顯示，8.25%的學生會泄露自己的真實信息且坦誠相告，28.25%的學生會有所隱瞞真實信息，18.23%的學生視具體情況而定，不會泄露自己的信息的學生41.25%，而選擇隨意造假的學生占4.02%。這說明我省高職院校的學生還是非常注意個人真實信息的隱瞞。2.信息知識。(1)對信息知識的類型了解。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對信息檢索、信息道德、知識產(chǎn)權、信息犯罪等信息知識的類型占比分別為63.25%、50.42%、76.65%、59.28%。(2)對信息素養(yǎng)的了解。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，熟悉信息
7、素養(yǎng)的學生占15.46%，不太了解的學生占78.23%，6.31%的學生表示從未聽說過也不想了解。這說明高職院校信息素養(yǎng)教育開展尚不全面，學生對信息知識的了解和掌握程度不夠。(3)搜集信息的動機和自我的約束力。結果表示，為了查閱資料搜集信息的動機占24.25%，22.16%學生是為了瀏覽新聞，38.42%的學生是為了打游戲、聊天、看電影等休閑娛樂，為了打發(fā)時間的占8.25%，做其他事情的學生占6.92%。這說明在網(wǎng)絡通信日益發(fā)達的今天，學生上網(wǎng)學習的較少休閑娛樂的較多。學習者經(jīng)常會被與一些無關信息和誘惑信息轉(zhuǎn)移學習的目的。80.12
8、%的學生表示自己有時會被無關信息吸引，而控制力較強、自我意識較為清晰僅占15.23%，被無關信息吸引偏離最初的學習目標的占4.23%。(4)對信息知識的掌握情況。調(diào)查結果顯示，42.38%的學生掌握了基本的計算機知識，43.35%的學
