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1、立足新課標,用好新教材 摘要:新課標、新教材的使用為我們提供了的改善歷史課堂教學的良機,我們必須透過課堂,立足新課標,用好新教材。嚴肅地研讀課標、虔誠地尊重課本的同時,我們必須高于課標、高于課本,突破教材局限,優(yōu)化教學形式,借鑒他山之石,引導學生從課堂中走出來,從而更好地走進課堂,還歷史學科的歷史味?! £P鍵詞:“雙新”立足創(chuàng)新 很多學生喜歡歷史卻不喜歡歷史課,喜歡看歷史資料卻不喜歡看歷史教材。是什么讓歷史課的歷史索然無味、讓學生遠離歷史本身了呢?其原因是多方面的,既有考試制度的原因,也有教材的因素以及教師教學方
2、面的原因。本文以《歷史與社會(八年級上)》內(nèi)容為例,試圖就“雙新(新課標、新教材)”形勢下如何更好地立足新課標、用好新教材、讓歷史課回歸其應有的味道作一探討。 一、立足新課標,用好新教材圖片(地圖) “置圖于右,置書于左,索象于圖,索理于書”,“即圖而求易,即書而求難”。圖在史學中占據(jù)著非常重要的地位――4文字的闡述在于說理,而圖片則在于使道理直觀形象化。作為直觀形象的歷史圖片,對于喚醒學生歷史學習的興趣、培養(yǎng)學生的學科思維能力起著不可忽視的作用。新教材僅正文部分就精選了174幅(其中包括歷史地圖25幅、歷史人物
3、圖26幅、歷史建筑類圖片23幅、文物圖片92幅等)相關圖片,有歷史地圖、歷史文物圖,也有歷史人物圖、史事情節(jié)圖以及相應的圖示等。如果教師能充分利用這些經(jīng)典圖片,把學生的興趣吸引到課堂起著非常重要的作用?! 《⒘⒆阈抡n標,突破教材局限 誠然,教材在教學過程中起著非常重要的作用,但在實際教學中教材總會有這種或那種的局限。所以在實際教學中,教師應根據(jù)學生學情的變化,靈活運用教材,圍繞教學目標,適時地整合相關學科知識,借他山之石為我所用,以獲得更好的教學效果,真正做到“用教材教而不是教教材”。比如文史結(jié)合,在歷史教學中適
4、當?shù)刎灤┮恍┪膶W知識。歷史與社會作為綜合課程,其基本理念之一就是“提倡人文精神,提高人文素養(yǎng),重視注重幫助學生,……繼承和弘揚人類文明的優(yōu)秀成果”。歷史是過去發(fā)生的事,文學是對一定社會存在的反映。一方面,許多文學作品本身就具有一定的史料價值,它是對現(xiàn)實生活的反映;另一方面,文學為歷史涂上一層文學色彩,有助于喚醒學生沉睡的文學記憶,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。本冊教材以歷史為主,講述了人類社會變遷與文明的演進。教師在實際教學中適時整合一些文學方面的素材,讓文史不分家,可以讓歷史課更加鮮活生動起來?! ∪⒘⒆阈抡n標,優(yōu)化教學組
5、織形式――體驗鮮活生動的歷史 以《西方文明的搖籃》為例,筆者在考慮學生實際、教學目標、教學內(nèi)容及自身素質(zhì)的基礎上,積極引導鼓勵學生通過角色扮演來體驗、感悟古希臘的這段歷史?! 』顒右唬翰死镌谘硣鴮⑹吭岫Y上的演講。一位學生身著古代雅典的服飾扮演伯利克里,在“臺”上自信地作著演講:“4我們的政治制度,不是從我鄰人的制度中模仿得來的。我們的制度是別人的模范,而不是我們模仿任何其他的人的。我們的制度之所以被稱為民主政治,因為政權是在全體公民手中,而不是在少數(shù)人手中?!魏稳?,只要他能夠?qū)矣兴暙I,絕對不會因為貧窮
6、而在政治上湮沒無聞。正因為我們的政治生活是自由而公開的,我們彼此間的日常生活也是這樣的……現(xiàn)在還有一點,當我們工作完畢的時候,我們可以享受各種娛樂,以提高我們的精神。整個一年之中,有各種定期賽會和祭祀;在我們的家庭中,我們有華麗而風雅的設備,每天怡娛身心,使我們忘記了我們的憂慮?!保ū尘皥D片中播放雅典政治、文化的繁榮盛況。) 活動二:公民大會入場。雅典公民大會召開,雅典公民都趕往會場,在會場門口,工作人員在檢查證件并說:“大會馬上開始,城邦公民請迅速入場。”這時一位“婦女”走過來,工作人員上前攔住,說到:“你不具備
7、城邦公民資格,不能進入會場?!薄皨D女”走了。這時,又走過來一位“年輕人”,工作人員上前攔?。骸澳悴痪邆涑前罟褓Y格,不能進入會場?!薄澳贻p人”憤怒地說:“外邦人就是不是公民了???”工作人員說道:“大家聽好了,雅典公民為父母雙方祖籍在本邦,并且能自備武裝服役的成年男子,婦女、兒童、外邦人、奴隸都不是公民,不可以參加公民大會。”任務布置:(1)扮演者說一說你對這個歷史角色的體會。(2)根據(jù)自己的體驗,說說你對雅典民主制的認識。4 在活動中,從服裝、發(fā)型設計到臺詞準備,全體學生都積極踴躍參加,或出謀劃策,或親自出演,好不
8、熱鬧。通過這個過程,學生不僅鍛煉了能力,還慢慢體味了如何用歷史的眼光去觀察、思考歷史事件(人物)本身。正如課標所言,“提倡體驗、探究、合作的參與過程”,獲得綜合認識問題的能力?! 拔覀儽仨殗烂C地研讀課標,因為它體現(xiàn)了國家的期望;但是,只有高于課標,才可能準確地領悟課標。我們必須虔誠地尊重課本,因為它凝聚了前人的心血;但是,只有高于課本,才可能