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《初中語文作文教學(xué)法芻議》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、初中語文作文教學(xué)法芻議 【摘要】作文是人們系統(tǒng)地表達(dá)知識和經(jīng)驗(yàn)，思想和感情的書面語言形式。作文又是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的語言活動(dòng)。它是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，又是語文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生作文又是衡量學(xué)生語文水平的重要尺度，因?yàn)樽魑哪芰κ菍W(xué)生語文水平的綜合體現(xiàn)。本文試圖談?wù)劤踔姓Z文課堂教學(xué)中的作文問題?！ 娟P(guān)鍵詞】初中語文；作文教學(xué)；策略 一、引導(dǎo)學(xué)生摘錄積累，充分使用作文的肥田沃土 努力拓寬學(xué)生的閱讀視野，全面豐富學(xué)生的閱讀積累，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)的重要內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中，老師要深入細(xì)致地進(jìn)行學(xué)生
2、的積累工作。要求學(xué)生一進(jìn)中學(xué)來，就要準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量好的厚一點(diǎn)的積累本。告訴學(xué)生：成語、俗語、對聯(lián)、格言警句、詩句、精段、佳篇；文學(xué)常識、歌詞、軼聞趣事、謎語、幽默笑話、魔鬼詞典、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等都可以摘錄積累。因?yàn)檫@些內(nèi)容既積聚著豐富的知識，又蘊(yùn)含著新穎生動(dòng)的方法，還積淀著真摯的情感，可謂是一個(gè)富饒的礦藏。有了這樣的積累，在作文教學(xué)中教師就要教給學(xué)生一些方法去開采這些積累，比如：引用、仿寫、發(fā)散、變化、創(chuàng)新……用這些方法將這些礦藏開采出來煉成精品，將這些優(yōu)秀內(nèi)容轉(zhuǎn)換成作文餐桌上的美味，把積累本變成寫作的肥田沃土?！ 《?、打
3、好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣4 在初一的作文教學(xué)中，學(xué)生對未來的一切都充滿期待，是否能給學(xué)生在起跑線上給予動(dòng)力，讓他們能有信心一直奮斗下去，剛開始的教學(xué)是非常重要的。這就是要營造出一個(gè)沒有太多約束，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)交流，并十分樂意參與其中的課堂氛圍。學(xué)生解除了對老師的戒備和懼怕心理，從而讓教與學(xué)在輕松融洽的氣氛中進(jìn)行，不再是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)去獲取，其效果就不言而喻了。比較隨性的師生互動(dòng)是最容易激發(fā)學(xué)生的興趣的，而興趣是紐帶，都說“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了興趣，就會(huì)主動(dòng)積極的投入學(xué)習(xí)中去了。 初一時(shí)，學(xué)生的課業(yè)較為輕松，
4、課外時(shí)間也較多，所以這個(gè)時(shí)候要鼓勵(lì)他們多進(jìn)行一些優(yōu)秀文學(xué)作品的閱讀，既可以作為消遣休息緩解學(xué)習(xí)壓力的娛樂方式，又可以使他們的語言表達(dá)能力、詞匯掌握量以及知識面增長于無形。而這種閱讀的鼓勵(lì)，他們也是十分樂意的，會(huì)互相交流感想，這便形成了一種資源共享。在他們閱讀了大量的文學(xué)作品后，就可以鼓勵(lì)他們自己寫一些小說、隨筆、散文等，并且不做硬性規(guī)定，只是鼓勵(lì)他們有時(shí)間寫一點(diǎn)，并且在每天的語文課上抽出10到15分鐘，讓學(xué)生將自己寫的作品在全班朗讀，由大家點(diǎn)評。有的學(xué)生寫的篇幅較長，寫得也很有意思的，就會(huì)連續(xù)幾天被同學(xué)們要求朗讀。這在
5、一定程度上增加了語文課的趣味性，學(xué)生們也越發(fā)有寫作熱情了，并且都希望自己的作品能被其他同學(xué)肯定，就越發(fā)努力了，也可以在交流中學(xué)習(xí)別的同學(xué)的長處，審視改正自己的不足這樣就又形成了良性循環(huán)，并且這是學(xué)生自己的興趣使然，他們在學(xué)習(xí)的過程中不認(rèn)為是任務(wù)，而是當(dāng)做一種娛樂，沒有壓力，也不會(huì)覺得厭煩，所收到的效果就更加顯著了。 三、巧妙練筆，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣4 初中一二年級的作文教學(xué)中，一定要要求學(xué)生養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣，也就是要求他們寫“練筆日記”或“小作文”?！ ∵@里想談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。我最愛要求學(xué)生的一種練筆形式是“接力
6、日記”。方法就是把班級分成幾個(gè)小組，一個(gè)小組一本日記本，小組成員之間輪流循環(huán)寫日記。小組之間展開競賽，半期小結(jié)一次，對日記獲得最高等級次數(shù)最多的小組成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，為了充分激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我還在每一組日記本的扉頁上寫上具有激勵(lì)作用的“老師寄語”，讓學(xué)生一翻開接力日記本，就受到激勵(lì)從而產(chǎn)生一定要好好寫作的愿望?！ ∵@樣的練筆方式，對于學(xué)生來說，拿到日記本后，他自然而然地要翻看前面同學(xué)的日記和老師的評語，這樣就多了學(xué)習(xí)寫作的機(jī)會(huì)；同時(shí)，循環(huán)到自己第二次寫的時(shí)候，大約也過了一個(gè)星期了，相當(dāng)于寫周記，負(fù)擔(dān)也就不重。對于
7、老師來說，你每天要改的不過是幾個(gè)日記本，工作量也不大?！ 】傊?，學(xué)生接力寫作、扉頁上的“老師寄語”以及小組之間展開評比，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性?！ ∷?、寫作時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯 作文時(shí)，認(rèn)真思考所寫的文字是否都是經(jīng)過自己的心靈熔爐鑄煉的真正自己的話，抒發(fā)的是否都是個(gè)人的真情、真感受，表達(dá)的是否都是自己的純真思想：敘述是否誠實(shí)詳備，描繪是否誠實(shí)傳神，議論是否誠實(shí)與環(huán)境一致，是否畫龍點(diǎn)睛……葉老說：“要養(yǎng)成抒寫意思情感的習(xí)慣，那只須反問自己，內(nèi)部有什么樣的意思情感，便做什么樣的文”“自己發(fā)抒
8、的文字以與自己的思想、性情、環(huán)境等一致為‘誠實(shí)’4，從旁描敘的文章以觀察得周至為‘誠實(shí)’”?！ ∷^走進(jìn)自己的心靈，就是寫作者通過自己的眼睛的細(xì)致觀察和認(rèn)識，通過自己的心靈深刻的體會(huì)和感悟，將自己的思想、情感、人生態(tài)度、審美情趣等與自然的、社會(huì)的、人、事、物、景、書籍進(jìn)行廣泛、平等、真誠、友好、推心置腹的談心溝通交流。因此，讓學(xué)生
