高職美術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)

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1、高職美術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)　　【摘要】美術(shù)這門(mén)課程對(duì)于陶冶學(xué)生的情操、提升學(xué)生的精神具有重要的意義和價(jià)值。在教授這門(mén)功課的時(shí)候，我們教師應(yīng)該著重在教育態(tài)度和教學(xué)方法上多下功夫，在自身積淀足夠的理論知識(shí)、建立正確的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中有更多的收獲。　　【關(guān)鍵詞】高職美術(shù)教學(xué)態(tài)度教學(xué)方法特色賞識(shí)教育理論多媒體技術(shù)實(shí)踐思考　　中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.035　　毋庸置疑，美術(shù)課程的學(xué)習(xí)是高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷中非常重要的組成部分，

2、也是非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。事實(shí)證明，高職院校的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和涉獵一定的美術(shù)知識(shí)、了解必要的美術(shù)文化，能夠在將來(lái)的工作生活和學(xué)習(xí)中建立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，也可以更加懂得珍惜和欣賞生活中一切美好的事物，提升自身生活的質(zhì)量和內(nèi)涵。我們美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首先要懂得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，建立合理正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最重要的是，在教學(xué)的方法上尋求一些新的突破和改變，以不斷適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生對(duì)美術(shù)教師的不同需要和要求。本篇文章即從高職美術(shù)教師努力建立正確的教學(xué)態(tài)度和積極探求教學(xué)方法上的突破兩個(gè)方面，淺談一

3、些我在高職美術(shù)課程教學(xué)之余的見(jiàn)解和思考?！　∫?、努力建立正確的教學(xué)態(tài)度5　　教師的教學(xué)態(tài)度不僅關(guān)系到教師的教學(xué)熱情，更直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的高職院校的學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)跟美術(shù)沒(méi)有直接的關(guān)系，就不重視這門(mén)功課的學(xué)習(xí)，在課堂上做其他的一些事情，從某種程度上來(lái)講，出現(xiàn)這樣的情況，我們教師也有一定的責(zé)任。因此，我認(rèn)為，高職院校的美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)之前，一定要首先端正自己的教學(xué)態(tài)度。以下兩點(diǎn)是我們建立正確學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)必須要做到的?！　。ㄒ唬﹫?jiān)持高職院校的基本特色　　高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是一個(gè)個(gè)具備實(shí)際才能和技術(shù)的專(zhuān)業(yè)

4、化人才，而且也是各方面的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。因此，說(shuō)服學(xué)生的最好的理由，就是和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。在我們跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的意義和價(jià)值的時(shí)候，聯(lián)系我們高職院校的特色，聯(lián)系學(xué)生所學(xué)習(xí)的不同專(zhuān)業(yè)，把美術(shù)知識(shí)的用途和他們的專(zhuān)業(yè)緊密地結(jié)合在一起。具體在教學(xué)中，這一點(diǎn)是不難做到的。舉個(gè)例子講，如果學(xué)生所學(xué)習(xí)的是工程方面的專(zhuān)業(yè)的話(huà)，美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)他們的畫(huà)圖能力和空間架構(gòu)能力都有非常重要的輔助作用。再比如說(shuō)，如果我們的學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和美術(shù)沒(méi)有什么直接關(guān)系的話(huà)，我們也要通過(guò)講解一些實(shí)際實(shí)例的方式，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)

5、美術(shù)知識(shí)帶給他們?nèi)松膬r(jià)值和意義?？傊?，我們高職院校的美術(shù)教師自身在貫徹教學(xué)理念的時(shí)候，應(yīng)該始終銘記和堅(jiān)持高職院校的基本特色，聯(lián)系實(shí)際，注重能力?！　。ǘ﹩l(fā)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)5　　教師在自己端正教學(xué)態(tài)度之后，也要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說(shuō)在學(xué)期初的時(shí)候，教師就可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生興趣點(diǎn)的不同和欣賞水平的差別，指導(dǎo)他們制定一些因人而異的美術(shù)課目學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)更加感興趣，就可以鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)期末的時(shí)候完成一幅基本的國(guó)畫(huà)作品。有的學(xué)生更加希望對(duì)美術(shù)史上的一些名家有了解，我們就可以在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)貫

6、穿一些美術(shù)史上的繪聲繪色、美麗動(dòng)人的傳記故事，讓學(xué)生感受到美術(shù)世界的曲線(xiàn)樂(lè)趣和奧秘。總之，幫助學(xué)生建立爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的，這不僅能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。最重要的是，學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際水平和興趣點(diǎn)，拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到快樂(lè)和自我，切實(shí)享受這個(gè)美好的過(guò)程。最終，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)?！　《?、積極探求教學(xué)方法上的突破　　如果說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的建立是為教師確立教學(xué)方向的話(huà)，教學(xué)的方法就是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最重要工具。我們高職美術(shù)教師在主動(dòng)、積極探求教學(xué)方法

7、的道路上要勇往直前、堅(jiān)持不懈。正確有效的教學(xué)方法有很多，在具體的選擇上，要根據(jù)不同的教學(xué)需要靈活選擇。但是需要謹(jǐn)記的是，我們要堅(jiān)持實(shí)用性原則和人性化原則。而賞識(shí)教育和多媒體技術(shù)的應(yīng)用就是秉承這兩大原則的最佳教學(xué)方法的代表。　?。ㄒ唬┵p識(shí)教育精神的切實(shí)貫徹　　古人云：“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！?在藝術(shù)的國(guó)度里，是沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的，只有欣賞的角度的不同而已。因此，在學(xué)生表達(dá)對(duì)美術(shù)作品不一樣的見(jiàn)解的時(shí)候，教師要給學(xué)生最充分的肯定和贊許。有的時(shí)候，當(dāng)我們肯定學(xué)生的時(shí)候，甚至有可能需要推翻自己以前的一些理論和見(jiàn)解，但是這并不是

8、對(duì)自己的否定，而是我們采用更加開(kāi)放的包容的胸懷理解和尊重學(xué)生的體現(xiàn)。學(xué)生在美術(shù)上的造詣在很大程度上畢竟跟教師有一定的差距，在這種現(xiàn)實(shí)情況下，我們?yōu)槿藥煟瑧?yīng)該站在學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷出發(fā)，肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和突破。這樣的教學(xué)方式用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)講其實(shí)就是賞識(shí)教育。賞識(shí)教育的精神內(nèi)涵就是尊重、理解和懂得欣賞學(xué)生的不同看法。學(xué)生切實(shí)感受到教師的尊重和肯定之后，才