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《機電專業(yè)課程實踐教學(xué)改革的研究與探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、機電專業(yè)課程實踐教學(xué)改革的研究與探索 摘要：機電專業(yè)課程涉及面寬，實踐性強，僅靠理論教學(xué)遠不能滿足人才培養(yǎng)要求，因此必須加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是專業(yè)實驗、實習環(huán)節(jié)。如何能夠突出學(xué)校特色，建立實踐性與先進性的實踐教學(xué)體系，本文針對機電專業(yè)實踐教學(xué)模式改革進行了研究與探索，并總結(jié)了經(jīng)驗。 關(guān)鍵詞：機電專業(yè);實踐教學(xué);教學(xué)改革 中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2015）44-0125-02 實踐教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)過程中一個必不可少的部分。通過實踐教學(xué)可
2、以加深學(xué)生對課程基本概念和理論的理解和掌握，同時對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力、分析問題和解決問題的能力有著不可替代的作用。 機電專業(yè)是我校的特色專業(yè)，培養(yǎng)出來的學(xué)生要求有較強的實踐能力，突出專業(yè)特色，僅靠理論教學(xué)遠遠不能滿足社會的要求，因此很有必要從日常的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)入手，以培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才為目標，利用現(xiàn)有條件，把科研工作與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來，加強專業(yè)實驗室建設(shè)，探索一條新的專業(yè)課程實踐教學(xué)模式，提高實踐教學(xué)水平，提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)?！ ∫弧I(yè)實踐教學(xué)中存在的問題7 機電專業(yè)涉及機械傳動、液壓控制
3、、電氣工程等相關(guān)學(xué)科，大多數(shù)課程實踐性強。當前就業(yè)市場的需求，希望機電專業(yè)學(xué)生具有機械專業(yè)特長，又具備相應(yīng)的電氣控制基礎(chǔ)，以適應(yīng)目前各類自動化生產(chǎn)的需要。而現(xiàn)實情況是實驗資源難以緊跟專業(yè)技術(shù)的發(fā)展速度，專業(yè)隊伍的建設(shè)需要不斷滿足創(chuàng)新復(fù)合型人才培養(yǎng)的需求。對于學(xué)生來說，由于專業(yè)實踐教育的不足，表現(xiàn)在對專業(yè)課的興趣不足，對未來個人的專業(yè)發(fā)展迷茫，在課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，質(zhì)量難以提高。因此，改進目前的培養(yǎng)方式，以適應(yīng)形勢的發(fā)展需要就顯得十分必要了?！ ∧壳八媾R的問題：傳統(tǒng)的教學(xué)思想重理論、輕實踐，往往是保
4、證理論課時的充足而忽視了實踐教學(xué)的學(xué)時安排。學(xué)生的課程表中都是以理論課為主，課程表中基本沒有安排充分的實驗與實踐時間，導(dǎo)致了實驗教學(xué)是在課表之外的時間中完成，實驗教學(xué)的進度與理論教學(xué)的進度無法同步，甚至出現(xiàn)理論課程已經(jīng)結(jié)束，實驗課程還沒開始的情況，從客觀上降低了理論與實踐的相互促進作用，同時也使學(xué)生在心理上輕視實驗教學(xué)。 現(xiàn)有的課程實驗與實踐方式是以單獨課程為基礎(chǔ)開設(shè)，主要用于加深對本課程基本理論、基本方法的理解和掌握，極少涉及完整的機電控制系統(tǒng)構(gòu)成，無法使學(xué)生建立關(guān)于機電控制系統(tǒng)的整體認識，尤其缺乏對于各門專業(yè)
5、課程之間聯(lián)系的把握，影響了學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和實踐動手能力的提高?！ C電專業(yè)屬于傳統(tǒng)專業(yè)，實踐性強，開設(shè)該專業(yè)院校較多，如何立足基礎(chǔ)，突出特色，培養(yǎng)出具有獨特的實踐性與高競爭力的人才，也是促使我們不斷改進培養(yǎng)模式的動力?！ 《C電專業(yè)課程實踐教學(xué)改革思路7 通過對機電專業(yè)課程實踐教學(xué)改革的研究和探索，建立機電專業(yè)應(yīng)用型人才的實踐教學(xué)培養(yǎng)體系。通過該體系培養(yǎng)和造就了具有創(chuàng)新性強、實踐動手能力強、社會急需的專門人才，最終達到以下目標：（1）構(gòu)建合理的教學(xué)體系，合理安排理論課程與實踐課程，使理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)相互促
6、進，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習的積極性。（2）優(yōu)化各專業(yè)課程的實驗項目，達到層次分明、逐層遞進的實驗效果。依托現(xiàn)有實驗設(shè)備，結(jié)合學(xué)院科研項目，形成具有專業(yè)特色的實驗室。（3）拓展實訓(xùn)實踐基地建設(shè)，將學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)實習緊密結(jié)合，貫穿于整個學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生認識專業(yè)的同時，為以后就業(yè)與深造指明了方向。為了實現(xiàn)以上目標，可以考慮實施以下專業(yè)實踐教學(xué)改革。 ?。ㄒ唬┲匾晫嵺`教學(xué)，完善教學(xué)體系 首先，規(guī)范各類實踐教學(xué)文件，根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案，修訂、完善專業(yè)課實驗教學(xué)大綱和實驗考核辦法。將實驗課程單獨設(shè)課，采用靈活安排的原則，做到課
7、堂教學(xué)與實驗同步進行，保證了實踐教學(xué)的課時量。實踐課程考核采取獨立學(xué)分、實際操作的方式進行，可以有效提高學(xué)生的實驗積極性，改變以往只看實驗報告，忽視實踐過程的考核方法，將考核過程融入整個實踐過程中。其次，對于實踐教學(xué)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核辦法等做出了明確規(guī)定，并在此基礎(chǔ)上編寫了專業(yè)實踐教材。第三，加強對實踐教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督與評估，教學(xué)督導(dǎo)不定期的聽取實驗課程教學(xué)，與學(xué)生交流，共同促進實踐教學(xué)質(zhì)量的提高?！ 。ǘ?gòu)建特色實驗室，改進教學(xué)方法7 依托現(xiàn)有的實驗教學(xué)設(shè)備，將實驗室整合為冶金控制類
8、、機電傳動類、流體傳動與控制類等專業(yè)特色實驗室。做到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，發(fā)揮專業(yè)特長，培養(yǎng)機電符合型人才，以滿足機電專業(yè)不同方向的實驗教學(xué)需求。 整合各專業(yè)課的實驗項目，將專業(yè)課程通過實驗有機結(jié)合，建立完整的機電專業(yè)控制系統(tǒng)實驗。將實驗項目分為基礎(chǔ)、綜合、探索型，根據(jù)不同層次的實驗教學(xué)，采取不同的教學(xué)方法。針對基礎(chǔ)類，以教師講授指導(dǎo)為主，使學(xué)生建立扎實的課程基礎(chǔ)
