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《發(fā)揮家庭小實驗的功能 提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、發(fā)揮家庭小實驗的功能提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α ≌涸诮虒W(xué)中通過指導(dǎo)學(xué)生完成好家庭小實驗來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)的知識來解決生活中的問題。 關(guān)鍵詞：家庭小實驗；主動學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣 文章編號：1008-0546（2016）10-0083-01中圖分類號：G632.41文獻標(biāo)識碼：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.10.029 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗是化學(xué)的重要組成部分，同時實驗驗證又是學(xué)習(xí)化學(xué)的方
2、法和途徑。實驗是激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的首要外因，通過實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能促進學(xué)生對知識理解的提升和促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，強化學(xué)生動手能力和觀察能力。在化學(xué)教學(xué)中，廣大師生對探究性實驗、演示實驗比較重視，但對家庭小實驗卻不夠重視，多數(shù)學(xué)生可能沒有完成。我認為認真完成家庭小實驗對學(xué)生的成長、促進學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的作用不亞于探究性實驗。本文結(jié)合教學(xué)實踐就如何指導(dǎo)學(xué)生做好家庭小實驗，發(fā)揮家庭小實驗的效能來談?wù)勎业捏w會?！ ∫?、通過家庭小實驗激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性5 主體教育思想理論認為，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，
3、教學(xué)過程是學(xué)生主體建構(gòu)與發(fā)展的過程，這種過程必須通過學(xué)生的主動參與來實現(xiàn)。而學(xué)生的主動參與，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下全身心地積極參與教學(xué)活動，實現(xiàn)學(xué)生主體建構(gòu)與發(fā)展的過程。家庭小實驗是進行主體教育的很好方式，以往的課堂實驗教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，學(xué)生按教材的設(shè)計，按教師的安排，按實驗報告的要求，按部就班地模仿，學(xué)生的思維受到束縛，發(fā)揮的空間受到限制。而家庭小實驗，是學(xué)生在家中自主完成，實驗所需的器材、藥品要學(xué)生自己準(zhǔn)備，實驗方案都要他自己完成，讓學(xué)生有較大的空間去想、去做、去嘗試，他的思維能力、創(chuàng)新能力才有更大的發(fā)揮
4、空間。在實驗中學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而主動地學(xué)習(xí)。教師的主導(dǎo)性體現(xiàn)在幫助學(xué)生解決實驗中碰到的問題，分析他們的實驗設(shè)計是否合理，對學(xué)生的實驗設(shè)計、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗創(chuàng)新作指導(dǎo)性評價。教師還要提醒學(xué)生在實驗過程中的注意事項，特別是要注意安全?！ 《⑼ㄟ^家庭小實驗培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α ⌒陆滩闹性O(shè)計的家庭小實驗趣味性較濃，一枚精致的樹葉書簽，一個無殼蛋，都能讓學(xué)生體會到成功的喜悅，它對學(xué)生的吸引力不亞于“快男超女”?！ ∪纾涸谥迫淙~書簽實驗中，剛布置完這個家庭小實驗學(xué)生就主動地思考和準(zhǔn)備了。 什
5、么樹葉較合適用來做葉脈書簽？氫氧化鈉溶液的濃度為多少最合適？蒸煮多久才合適？這些學(xué)生都通過多種渠道來查找資料，設(shè)計出實驗方案，準(zhǔn)備好實驗器材。5 還有學(xué)生發(fā)現(xiàn)有更簡便的方法來制取葉脈書簽，他把選好的樹葉放在飼養(yǎng)蚯蚓的花盆中，過一周左右葉肉就被蚯蚓吃干凈了，取出來用清水洗干凈就行了?！ W(xué)生做家庭小實驗過程中每個學(xué)生的實驗方案是不同的，他們選用的藥品和儀器不同，促使學(xué)生對選用的藥品和儀器有一定的了解；他們遇到問題也不同，這就促使學(xué)生與老師的個別交流機會增加，有利于教師對學(xué)生的進一步的了解，有利于針對學(xué)生的實際情況來指導(dǎo)。
6、這也使學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ玫郊訌?，隨著個別交流機會增加，拉近師生間的距離，使學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)積極性得到促進。通過實驗成果的展示，讓學(xué)生體會成功的樂趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、通過家庭小實驗讓學(xué)生體驗化學(xué)與生活的聯(lián)系 《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出“注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的簡單的實際問題?！薄 ⊥ㄟ^家庭小實驗中的清洗餐具，學(xué)生對洗滌劑的乳化作用有了更深刻的理解，同時對餐具、實驗儀器是否清洗干凈的判定標(biāo)準(zhǔn)也有
7、更深的印象。通過自制汽水，學(xué)生對汽水的成分有了進一步的了解，同時對碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)有了一定的認識，為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這些都是化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，在實驗中可以加強學(xué)生對相關(guān)知識的理解。還可補充一些學(xué)生在家可以較容易完成的實驗如：在家測洗滌劑的pH、對比不同的洗發(fā)水、護發(fā)素對頭發(fā)的影響等，來加強學(xué)生對酸性、堿性物質(zhì)的認識，并能合理地使用家中的洗滌劑。讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)化學(xué)知識來解決生活中的一些問題，體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科價值。5 四、學(xué)生進行家庭小實驗時存在的主要困難 1.家長的理解和支持 現(xiàn)在很多家長只注重學(xué)生的卷
8、面成績，對學(xué)生的動手能力不重視，這是推廣家庭小實驗要解決的關(guān)鍵問題，教師可以尋求學(xué)校的支持，以學(xué)校名義印發(fā)家庭小實驗的通知，把家庭小實驗作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)布置給學(xué)生，在家長會上向家長強調(diào)家庭小實驗的重要性等方式來取得家長的理解和支持。同時讓家長關(guān)注學(xué)生做實驗時的安全，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的實驗環(huán)境?！ ?.家中實驗
