習(xí)作計(jì)劃李春燕

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1、第五冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作計(jì)劃李春燕一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生畢竟年齡還小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識(shí)面較為狹窄，初步接觸作文，所以教師指導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)生在寫(xiě)作文中錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤率高，有個(gè)別學(xué)生不懂分段寫(xiě)作文。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把文章寫(xiě)得正確、通順、完整。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生把作文寫(xiě)得具體、生動(dòng)。二、習(xí)作目標(biāo)1．通過(guò)課外閱讀，主動(dòng)積累好詞佳句。2．留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。3.能用順暢的語(yǔ)言不拘形式地記下見(jiàn)聞、感受和想象，養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的習(xí)慣。4.愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。5.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)，

2、并能正確使用已學(xué)標(biāo)點(diǎn)。6.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，養(yǎng)成自覺(jué)修改作文的習(xí)慣。三、習(xí)作重點(diǎn)不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。學(xué)習(xí)把文章寫(xiě)得正確、通順、完整。四、習(xí)作難點(diǎn)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，修改習(xí)作中錯(cuò)誤的詞句，養(yǎng)成自覺(jué)修改作文的習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。五、習(xí)作內(nèi)容與時(shí)間安排10時(shí)間習(xí)作內(nèi)容習(xí)作準(zhǔn)備第二周我的課余生活記錄自己的課余生活，并積累優(yōu)美詞句。第四周我的自畫(huà)像我的典型我塑造第七周寫(xiě)一處景物找一處景物觀察并試著將所看到的寫(xiě)下來(lái)。第九周寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)找一幅或畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，積累有關(guān)

3、秋天的優(yōu)美詞句。第十一周我喜歡的小動(dòng)物抓住小動(dòng)物的特性寫(xiě)清楚第十三周我的文具抓住文具的作用來(lái)寫(xiě)第十五周編一個(gè)童話(huà)故事閱讀童話(huà)故事，積累優(yōu)美詞句。第十七周談?wù)勗?shī)句的意思第十八周評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作10人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作計(jì)劃（轉(zhuǎn)）(2010-09-0908:33:07)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談分類(lèi)：作文題目?單元題目目的要求方法措施一我的課余生活交流自己的課余生活，并把它記錄下來(lái)分組交流合作修改二介紹自己熟悉人的一件事熟悉的人的一件事，值得寫(xiě)的一件事打開(kāi)思路交流材料三介紹一幅圖畫(huà)介紹畫(huà)的內(nèi)容，用上積累的詞語(yǔ)寫(xiě)好后互相交流修改四寫(xiě)觀察日記認(rèn)真觀察一種事物，

4、以日記形式記錄認(rèn)真觀察，進(jìn)行探討五?生活中的傳統(tǒng)文化寫(xiě)出自己看到、聽(tīng)到感受最深的內(nèi)容小組交流互相修改?六?介紹自己去過(guò)的一個(gè)地方自己去過(guò)的或者想去的地方，寫(xiě)出景物吸引人的地方先口頭描述，再記錄下來(lái)10?七?編一個(gè)童話(huà)故事選擇動(dòng)物，想象他們之間發(fā)生的故事通過(guò)交流互相啟發(fā)?八?寫(xiě)人、事、物、景題材不限，敘述合理小組交流，互相修改語(yǔ)文園地一《自己的課余生活》10教材簡(jiǎn)析　　本組教材從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無(wú)論是閱讀還是口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。這次習(xí)作是學(xué)生第一次作文，也是口語(yǔ)交際訓(xùn)練的延續(xù)，

5、即寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。習(xí)作范圍寬廣，和課余生活相關(guān)的都可寫(xiě)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1、能用自己的話(huà)寫(xiě)出一個(gè)完整的意思?！　?、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心。　　教學(xué)建議：　　1、由于學(xué)生是第一次作文，因此我建議教師要調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，幫助他們建立習(xí)作的信心?！　?、習(xí)作時(shí)，教師提出的要求不要過(guò)高，只要學(xué)生能用自己的話(huà)寫(xiě)出一個(gè)完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過(guò)細(xì)?！　?、評(píng)價(jià)時(shí)，要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。　　習(xí)作設(shè)計(jì)一、想一想　　同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來(lái)好嗎？二、說(shuō)一說(shuō)1、自主學(xué)習(xí)

6、、合作學(xué)習(xí)（1）讀一讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍。（2）可把自己想寫(xiě)的先跟大伙說(shuō)說(shuō)，互相交流。2、教師巡視指導(dǎo)（1）自己參加過(guò)什么活動(dòng)，到過(guò)什么地方，見(jiàn)到了什么。（2）你感到最高興的事，最有意義的事或你愿意寫(xiě)下來(lái)的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動(dòng)等。三、寫(xiě)一寫(xiě)開(kāi)始寫(xiě)吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫(xiě)時(shí)要注意：1、要把想說(shuō)的事情寫(xiě)清楚。2、要把話(huà)寫(xiě)通順。3、寫(xiě)完后，讀給你的媽媽、爸爸聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們和我們一起分享習(xí)作的快樂(lè)。語(yǔ)文園地二《寫(xiě)熟悉的人的一件事》習(xí)作內(nèi)容：選擇你喜歡的一個(gè)人的一件事，寫(xiě)個(gè)片斷。???1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶

7、生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。???2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并初步學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。課前準(zhǔn)備　　結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己熟悉、喜歡的人物特點(diǎn)的材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。　一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題　　1、前天，我們?cè)凇端计放c社會(huì)》課中舉行“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“

8、閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡(jiǎn)樸；有的幽默風(fēng)趣……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，寫(xiě)篇文章來(lái)