習(xí)作計劃李春燕

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1、第五冊語文習(xí)作計劃李春燕一、學(xué)情分析三年級學(xué)生畢竟年齡還小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，初步接觸作文，所以教師指導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)生在寫作文中錯別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤率高，有個別學(xué)生不懂分段寫作文。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把文章寫得正確、通順、完整。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生把作文寫得具體、生動。二、習(xí)作目標(biāo)1．通過課外閱讀，主動積累好詞佳句。2．留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。3.能用順暢的語言不拘形式地記下見聞、感受和想象，養(yǎng)成勤寫日記的習(xí)慣。4.愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。5.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號，

2、并能正確使用已學(xué)標(biāo)點(diǎn)。6.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，養(yǎng)成自覺修改作文的習(xí)慣。三、習(xí)作重點(diǎn)不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)習(xí)把文章寫得正確、通順、完整。四、習(xí)作難點(diǎn)運(yùn)用平時積累的語言材料，修改習(xí)作中錯誤的詞句，養(yǎng)成自覺修改作文的習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用。五、習(xí)作內(nèi)容與時間安排10時間習(xí)作內(nèi)容習(xí)作準(zhǔn)備第二周我的課余生活記錄自己的課余生活，并積累優(yōu)美詞句。第四周我的自畫像我的典型我塑造第七周寫一處景物找一處景物觀察并試著將所看到的寫下來。第九周寫一幅秋天的圖畫找一幅或畫一幅秋天的圖畫，積累有關(guān)

3、秋天的優(yōu)美詞句。第十一周我喜歡的小動物抓住小動物的特性寫清楚第十三周我的文具抓住文具的作用來寫第十五周編一個童話故事閱讀童話故事，積累優(yōu)美詞句。第十七周談?wù)勗娋涞囊馑嫉谑酥茉u選優(yōu)秀習(xí)作10人教版小學(xué)語文三年級上冊習(xí)作計劃（轉(zhuǎn)）(2010-09-0908:33:07)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談分類：作文題目?單元題目目的要求方法措施一我的課余生活交流自己的課余生活，并把它記錄下來分組交流合作修改二介紹自己熟悉人的一件事熟悉的人的一件事，值得寫的一件事打開思路交流材料三介紹一幅圖畫介紹畫的內(nèi)容，用上積累的詞語寫好后互相交流修改四寫觀察日記認(rèn)真觀察一種事物，

4、以日記形式記錄認(rèn)真觀察，進(jìn)行探討五?生活中的傳統(tǒng)文化寫出自己看到、聽到感受最深的內(nèi)容小組交流互相修改?六?介紹自己去過的一個地方自己去過的或者想去的地方，寫出景物吸引人的地方先口頭描述，再記錄下來10?七?編一個童話故事選擇動物，想象他們之間發(fā)生的故事通過交流互相啟發(fā)?八?寫人、事、物、景題材不限，敘述合理小組交流，互相修改語文園地一《自己的課余生活》10教材簡析　　本組教材從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。這次習(xí)作是學(xué)生第一次作文，也是口語交際訓(xùn)練的延續(xù)，

5、即寫一寫自己的課余生活。習(xí)作范圍寬廣，和課余生活相關(guān)的都可寫?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1、能用自己的話寫出一個完整的意思?！　?、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心?！　〗虒W(xué)建議：　　1、由于學(xué)生是第一次作文，因此我建議教師要調(diào)動好學(xué)生的積極性，幫助他們建立習(xí)作的信心。　　2、習(xí)作時，教師提出的要求不要過高，只要學(xué)生能用自己的話寫出一個完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過細(xì)?！　?、評價時，要以表揚(yáng)和鼓勵為主?！　×?xí)作設(shè)計一、想一想　　同學(xué)們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？二、說一說1、自主學(xué)習(xí)

6、、合作學(xué)習(xí)（1）讀一讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍。（2）可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。2、教師巡視指導(dǎo)（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。（2）你感到最高興的事，最有意義的事或你愿意寫下來的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。三、寫一寫開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：1、要把想說的事情寫清楚。2、要把話寫通順。3、寫完后，讀給你的媽媽、爸爸聽一聽，讓他們和我們一起分享習(xí)作的快樂。語文園地二《寫熟悉的人的一件事》習(xí)作內(nèi)容：選擇你喜歡的一個人的一件事，寫個片斷。???1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶

7、生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。???2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并初步學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個性。課前準(zhǔn)備　　結(jié)合語文實(shí)踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己熟悉、喜歡的人物特點(diǎn)的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備?！∫?、談話導(dǎo)入，引出課題　　1、前天，我們在《思品與社會》課中舉行“我來夸夸他(她)的活動”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“

8、閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡樸；有的幽默風(fēng)趣……今天，老師給大家提供一個機(jī)會，寫篇文章來