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《人教版七年級道德與法治上冊82《敬畏生命》優(yōu)質(zhì)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、8.2敬畏生命［教學(xué)目標(biāo)］1.情感?態(tài)度?價值觀(1)感受生命的堅強與力量，敬畏生命，珍愛生命。(2)樹立自己的生命與周圍其他人的生命休戚與共的意識，關(guān)愛他人。2.能力目標(biāo)(1)學(xué)會結(jié)合社會熱點觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)與意義，初步形成對現(xiàn)實生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力。(2)堅守對待生命的道德底線，學(xué)會珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命。3.知識目標(biāo)(1)懂得生命至上的內(nèi)涵。(2)了解生命之間的休戚與共。(3)理解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。［教學(xué)重點和難點］重點：生命是脆弱的，也是頑強的，敬
2、畏生命。難點：自己的生命與他人的生命休戚與共。［教學(xué)設(shè)計思路］1.教材分析《敬畏生命》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“認識自我”中的“自尊自強”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇”“體會生命的價值，知道實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常點滴做起”O(jiān)本課通過“全力搜救失聯(lián)馬航客機”“陶行知的困惑”等多樣的活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命至上的內(nèi)在含義，理解為什么要敬畏生命。通過“我是一個生命”的“閱讀感悟”和“善的力5T等探究活動，引領(lǐng)學(xué)生理解個人生命與他人、社會休戚與共的關(guān)系，進而深化對怎樣敬畏生命的認識：敬畏
3、生命既包括對自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷；對生命的敬畏不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。2.學(xué)情分析(請根據(jù)學(xué)生的實際情況進行補充。)3.教學(xué)方法講授法、討論法、提問法［教學(xué)準(zhǔn)備］教師：(D制作多媒體課件。［教學(xué)過程］教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入組織學(xué)生進行教材第93頁“運用你的經(jīng)驗”活動，對學(xué)生的回答進行點評和引導(dǎo)。學(xué)生認真思考，回答問題。從學(xué)生的日常經(jīng)驗入手，感受敬畏生命的情感。一、生命至上播放視頻《失聯(lián)客機》，組織學(xué)生進行教材第94頁第一個“探究與分享”活動，對學(xué)生的回答進行點評和引導(dǎo)。展示洪水、泥石流、地震
4、救援、為災(zāi)難事故祈禱祝福的圖片，提問：你認為生命是頑強的，還是脆弱的？展示知識點：學(xué)生認真思考，回答問題。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進行探究與分享，并選代表發(fā)言。通過視頻，創(chuàng)造哀傷的氛圍，増強學(xué)生的感受能力，調(diào)動學(xué)生積極性。讓學(xué)生知道生命是神圣的，要敬畏生命，生命的價值高于一切。列舉事例，讓學(xué)生感受生命的脆弱與頑強，讓他們能辯證地看待生命，從而敬畏生探究新知當(dāng)人的生命通遇不可抗拒丄厶電衫打的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、驚蠶:不可及知的結(jié)束?…的'艱難的敬畏生命是堅徑生命當(dāng)人們?nèi)f眾一心?為挽救的有力爭生命而努九為守護生金〕專:讐搏.為悼念生命而默崇離/
5、神命，珍愛生命。Jt"7■當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這此外在的東西面前，生命價值高于一切。組織學(xué)生進行教材第95頁“探究與分享”活動，對學(xué)生的回答進行點評和引導(dǎo)。展7F知識點：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進行探究與分享，并選代表發(fā)言。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生懂得自覺地珍愛他人的生命，如同珍
6、愛自己的生命一樣。二、休戚與共展示建筑工人、雨傘工人、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人等圖片，提問：圖中的人物對我們的生活有什么貢獻？你還能列舉更多類似的例子嗎？展示知識點：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。組織學(xué)生進行教材第97頁“探究與分享”活動，對學(xué)生的回答進行點評和引導(dǎo)。展示知識點：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們
7、如何看待自己的生命。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。學(xué)習(xí)小組討論交流，學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)習(xí)小組討論交流，學(xué)生代表發(fā)言。讓學(xué)生感受周圍的人的貢獻和價值，懂得每個人都需要與他人共同生活，要關(guān)愛他人。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受關(guān)愛他人，善待他人的情感，學(xué)習(xí)從行動中做到敬畏生命、珍愛生命，關(guān)心他人。課堂總結(jié)展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)?！干谴嗳醯?，生命至上也是頑強的敬畏生命生命的價值高埜色乞敬畏于一切生命v'n點打么尊重、關(guān)注、關(guān)走向道德休戚相關(guān)時懷和善待他人生活歸納、梳理知識點。通過梳理知識點，幫助學(xué)生形成知識體系。鞏固練習(xí)1.200
8、8年奧運會開幕式上，四川抗震小英雄林浩用他的憨厚和樂觀的笑臉向全世界展現(xiàn)四川地震災(zāi)民的堅強與希望。當(dāng)我們看到這個畫面，我們可以體會到（）A.生命是脆弱的、艱難的B.生命是堅強的、有力量的，生命
