第一單元-信息窗2--有余數(shù)的除法

《第一單元-信息窗2--有余數(shù)的除法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、主備人：程素霞課題：信息窗2有余數(shù)的除法課型：新授課教學內(nèi)容：第6頁信息窗2,第7頁你問我說。教學目標：1、使學牛經(jīng)歷試商的過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法；2、理解有余數(shù)除法的意義，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應用意識；學會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結(jié)果。3、培養(yǎng)學生積極參與學習活動的態(tài)度與習慣。教學重難點：理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法；理解有余數(shù)除法的意義，教學準備：電腦、掛圖、學具盒學生學習過程：教學課時安排：2課時第一課時教學環(huán)節(jié)：一、談

2、話導課。1、同學們，你有過野餐的經(jīng)歷嗎？（生紛紛舉手描述自己野餐的經(jīng)歷）2、是的，野餐時你們很高興吧！今天我們一起研究野餐中的數(shù)學知識，有信心嗎？看，同學們來到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇……？二、探索新知。1、出示情境圖，引導學生觀察。找出圖中的數(shù)學信息，根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？2、師生共同解決：11個野果平均分給3人，每人分兒個，還剩兒個？要解決這個問題，你準備用什么方法進行計算？教師根據(jù)學生的冋答板書：114-3=3（個）……2（個）3、小組內(nèi)擺一擺，畫一畫解決這個問題4、匯報交流：誰來說一說擺一擺的方法

3、？5、教學豎式的寫法。教師板豎式，并講解每一部分的名稱。（注意相同數(shù)位一定要對齊）。6、小組內(nèi)解決:23個蘑菇平均分給4人，每人分幾個，還剩幾個？？說一說你們是怎樣試商的？234-4=5（個）……3（個）觀察一下上面兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？7、獨立解決：需要搭多少頂帳篷？列式為：174-3=5（頂）……2（人）三、練習鞏固。1、自主練習1（把豎式寫完整）（鼓勵學生采用不同的試商方法。）教炒提醒學生注意數(shù)位要對齊。（特別注意商的位置）2、出示自主練習5254-6=（）……（）444-（）二（）……84、先擺一擺，再計算（1）9根小棒，每2根一份，分

4、了（）份，還剩（）根94-2=（）……（）（2）把11根小棒平均分成4份，每份有（）根，還剩（）根114-4=（）（）四、教師小結(jié):做有余數(shù)的除法題時應注意什么？作業(yè)設(shè)計：在生活中找一找哪些問題可以用我們今天學過的方法來解決。板書設(shè)計:有余數(shù)的除法114-3=3（個）……2（個）234-4=5（個）……3（個）課后反思：第二課時主備人：程素霞課題：用有余數(shù)除法的知識解決問題課型：復習課教學內(nèi)容：第6頁信息窗2,第7頁你問我說。教學目標：1.掌握用有余數(shù)除法解決問題的方法。2.在解決問題的過程中，提高學生處理信息的能力和運用所學知識解決實際問題的能

5、力。3.進一步感受數(shù)學在生活中的應用價值。教學重點：用有余數(shù)的除法解決實際問題的方法。教學難點：提高學牛處理信息和解決實際問題的能力。教學準備：課件；每個學生準備13根小棒。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學們，上節(jié)課我們一起走進野營活動，通過分野果學習了有余數(shù)除法的豎式計算方法，誰愿意說一說怎樣用豎式計算有余數(shù)的除法？學牛分別說一說計算的方法。這節(jié)課我們繼續(xù)走進野營，看一看還有哪些問題需要我們解決。仔細看圖，哪位同學來說一說圖中有什么數(shù)學信息？依據(jù)數(shù)學信息你能提出什么問題？學生說信息并提出問題。預設(shè)1：野營小隊共有17人，每頂帳篷能住3人

6、，需要搭多少頂帳篷？預設(shè)2：有13個玉米，每人分4個，可以分給兒個人？二、合作探究，小組交流師：同學們，數(shù)學信息和問題我們已經(jīng)了解，下面就請同學們以小組為單位依據(jù)下面的探究提示，獨立或小組共同解決這個問題。我們先來看提示：探究提示：結(jié)合信息和問題你認為應如何列式？請用豎式計算結(jié)果；想一想結(jié)果應該怎樣回答？把自己的想法和小組內(nèi)的同學說一說。學生明確任務之后，學生開始解決問題，教師巡視指導，幫助學生交流，關(guān)注學困生的發(fā)言，同時搜集不同的想法，以便班內(nèi)展示交流。三、匯報交流，評價質(zhì)疑（一）匯報問題一師：哪位同學愿意把自己的想法與同學們交流，你是怎樣列式

7、的？為什么?預設(shè)（教師板書）：17一3=把你們計算的結(jié)果與同學們展示一下好嗎?預設(shè)：（實物投影展示）方法一：方法二：17三3=5217三3二5（頂）答：需要5頂帳篷。53）17/15~2~答：需要5頂帳篷。方法三：2（人：17三3=5（頂）……2（人）53）17/15~2~答：需要6頂帳篷。師：同學們仔細觀察這三種方法，你認為哪種方法更合理？為什么？預設(shè)1：我認為方法二是正確的，因為商5余2,它不夠6頂，所以需要5頂。方法-沒有加單位，方法三答成6頂帳篷。所以只有方法二是正確的。預設(shè)2：我認為方法三是正確的,因為商是5余2,說明5頂不夠，還有2人

8、沒有地方休息，所以需要多搭一頂帳篷，總共是6頂，方法一沒有單位，結(jié)果也少一頂；方法二結(jié)果沒有加上一頂。W：看來我們的計算結(jié)果都是正確的，