加強(qiáng)朗讀背誦在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性學(xué)習(xí)

《加強(qiáng)朗讀背誦在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性學(xué)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、加強(qiáng)朗讀背誦在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性學(xué)習(xí)陜西省周至縣第七中學(xué)，黃小妮710400【摘要】：朗讀有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)牛樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。聲情并茂地朗讀，給人以美的享受，能陶冶人的情操，使原文的主題思想、感情色彩、藝術(shù)風(fēng)格等在朗讀中得到體現(xiàn),在朗讀中得到升華。使學(xué)牛的聽(tīng)覺(jué)能力和思維能力在朗讀中得到培養(yǎng)，在朗讀中得到發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】：中學(xué)英語(yǔ)、朗讀背誦、重要性、中國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)要朗讀，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)更要朗讀。朗讀是我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)中一種常用且行之有效的教學(xué)方

2、法，因缺少使用英語(yǔ)的環(huán)境，除了多聽(tīng)外，很重要的學(xué)習(xí)手段就是多讀，高聲朗讀，閱讀，進(jìn)而熟練至背誦。任何一種語(yǔ)言口語(yǔ)能力的形成都離不開(kāi)語(yǔ)言材料大量有效的輸入與積累。中國(guó)學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運(yùn)用。因此中國(guó)學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì)；學(xué)牛在每周有限的四節(jié)英語(yǔ)課當(dāng)中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀外，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。更何況現(xiàn)在大部分學(xué)牛早讀時(shí)根木不開(kāi)

3、口讀英語(yǔ)，其原因還是平時(shí)缺乏練習(xí)，課堂上老師教的課后不能及時(shí)在遺忘之前得到鞏固，從而導(dǎo)致好多學(xué)牛不會(huì)讀英語(yǔ)單詞、句子、課文。這樣的語(yǔ)言環(huán)境及所帶來(lái)的后果嚴(yán)重的影響了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，也限制了學(xué)?？谡Z(yǔ)能力的發(fā)展。朗讀有助于學(xué)牛對(duì)課文的理解和背誦。當(dāng)學(xué)牛認(rèn)真朗讀、瑯瑯上口以后,理解課文、背誦課文就不再是一件困難的事，猶如蓄勢(shì)待發(fā)，水到渠成?？墒?現(xiàn)在絕大多數(shù)初中學(xué)牛只是默讀，而不愿或不敢大聲地朗讀英語(yǔ)。眾所周知，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其本質(zhì)是交際。而交際的木質(zhì)便是口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)作為語(yǔ)言的第一性，一直是英語(yǔ)教學(xué)中

4、最重要的組成部分。讓每個(gè)學(xué)牛開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)不但是我們英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)，也是英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)。作為一個(gè)初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)者，我-直在探尋造成學(xué)生“聾子英語(yǔ)”和“啞巴英語(yǔ)”的根本原因。通過(guò)多年來(lái)在一線的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論，那就是要想每一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)開(kāi)口講話，得從一開(kāi)始就注重學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成“天天讀，大聲讀”的良好習(xí)慣，為今后“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的全面發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)，從而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如果在英語(yǔ)教學(xué)中忽視英語(yǔ)朗讀就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)力差、口語(yǔ)表達(dá)差、閱讀能力差等負(fù)面影響。正如發(fā)展經(jīng)

5、濟(jì)要走中國(guó)特色的道路一樣，學(xué)習(xí)外語(yǔ)也要選擇適合中國(guó)國(guó)情的教學(xué)方法和途徑。我認(rèn)為對(duì)每一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，朗讀和背誦是必不可少的。尤其對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑，也是必經(jīng)之路。朗讀和背誦也是克服當(dāng)前中國(guó)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處：第一，朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對(duì)環(huán)境的依賴較小，容易得到保證及滿足，我們只要給學(xué)生有自由支配的時(shí)間和讀背的內(nèi)容，學(xué)生就可以在課外時(shí)間一個(gè)人完成，無(wú)需找伙伴做

6、訓(xùn)練對(duì)象。第二，朗讀和背誦同樣也不受吋間的限制。它不需要學(xué)生專門用大塊的吋間來(lái)完成。它具有機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的吋間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地讀和背。第三，通過(guò)朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的英語(yǔ)短語(yǔ)、句子、習(xí)慣用語(yǔ)；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語(yǔ)、習(xí)慣用法；通過(guò)朗讀和背誦，可以了解英語(yǔ)國(guó)家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識(shí)等，還可以動(dòng)員眼、耳、口等感覺(jué)器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了

7、英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會(huì)脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個(gè)句子的具體意義，你卻能說(shuō)出該填什么詞，這就是你的語(yǔ)感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯(cuò)誤，在口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中形成一定的靈感，有口寸其至可以猜對(duì)模棱兩可的答案。第四，、朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和提高口語(yǔ)水平。學(xué)生正值身體生長(zhǎng)發(fā)育期間，大聲的朗讀有助于他們發(fā)咅、聽(tīng)覺(jué)、呼吸等器官的生長(zhǎng)發(fā)育，經(jīng)常的、持之以恒的英語(yǔ)朗讀有利于學(xué)生獲得牢固的英語(yǔ)整體知識(shí)，更能培養(yǎng)其語(yǔ)感。朗讀是說(shuō)的前提，只有讀得通暢

8、，才會(huì)有說(shuō)得流利。學(xué)生如能堅(jiān)持經(jīng)常朗讀文章，到需要說(shuō)的時(shí)候就能脫口而出。朗讀對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有著顯而易見(jiàn)的功效，它能培養(yǎng)學(xué)生講一口標(biāo)準(zhǔn)的、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，不會(huì)朗讀，肯定難以說(shuō)出好的英語(yǔ)。第五，堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流和連貫性、流暢性口語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語(yǔ)音。通過(guò)朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握說(shuō)英語(yǔ)的種種技巧,如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力?？谡Z(yǔ)能力提高了，英語(yǔ)成績(jī)自然就提高了。