資源描述：
《高校《汽車概論》課程教學(xué)改革探索及實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高?！镀嚫耪摗氛n程教學(xué)改革探索及實踐摘要：本文從我校《汽車概論》課程的授課對象以及課程自身特點出發(fā)，對汽車概論課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的改革和考核方式的改革進行了研究探索，分析了汽車概論教學(xué)的改革途徑。經(jīng)過兩年的探索和實踐發(fā)現(xiàn)采用該教學(xué)方法能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。關(guān)鍵詞：汽車概論；教學(xué)改革；教學(xué)方法ReformExplorationandPracticeinCourseofIntroductiontoAutomobileinHigherEducationHehuanli,XiaoShengfa
2、(HubeiAutomotiveIndustriesInstitute，ShiyanHubei44002China)Abstract：Accordingtotheteachingobjectsandcharacteristicsofintroductiontoautomobile,thispaperexploresthedesignofteachingcontents,teachingmethodsandcurriculumtestwayreform,analysesthewayofintroductiontoaut
3、omobilecoursereform.Aftertwoyearsofexplorationandpractice,thisteachingmethodprovedcanimprovethestudents'learninginterestgreatly,andtheteachingresultisgood.Keyword:Introductiontoautomobile；Teachingreform；Teachingmethods隨著我國國民經(jīng)濟的迅速增長，社會的發(fā)展與進步促進了汽車的消費需求，據(jù)官方權(quán)威數(shù)據(jù)，目前
4、中國汽車擁有量為7800萬輛。統(tǒng)計顯示，2010年中國在用汽車的保有量同比增長27.5%,增長量超過1680萬輛，平均擁有量為1:17.2,從我國經(jīng)濟發(fā)展和汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢看，中國汽車保有量和人均保有量還將持續(xù)增長一段時間。以上數(shù)據(jù)和現(xiàn)象表明：汽車在中國已經(jīng)走進越來越多的家庭，因此，學(xué)習(xí)和掌握與汽車相關(guān)的常用知識已成必然。我?！镀嚫耪摗氛n程是為非汽車專業(yè)學(xué)生設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過這門課的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生對國內(nèi)外汽車的發(fā)展史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展有一個全面的了解。1教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與教材選用《汽車概論》課程作為我校非車輛
5、專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，在內(nèi)容上涉及面比較寬，應(yīng)該既體現(xiàn)汽車構(gòu)造相關(guān)的基本知識，又要反映汽車文化緊跟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果和趨勢，只有這樣，才能培養(yǎng)大學(xué)生寬闊的視野。因此，要不斷補充更新教學(xué)內(nèi)容，隨時把汽車技術(shù)、汽車文化等相關(guān)的最新知識和信息補充到教學(xué)內(nèi)容中去，使教學(xué)內(nèi)容與時俱進，讓學(xué)生在熟悉相關(guān)汽車知識的基礎(chǔ)之上全面了解汽車，愛好汽車。我校《汽車概論》課程于2010年被評為校級精品課程。為配合《汽車概論》課程教學(xué)，充分利用我?，F(xiàn)有汽車相關(guān)資源，依據(jù)我校的教學(xué)實際與教學(xué)特色，汽車概論教研組成員經(jīng)過長期不懈努力，編寫并正
6、式出版了《汽車工程概論》教材，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)用書。按照教學(xué)要求及學(xué)生對知識的接受程度，對教學(xué)模塊進行了學(xué)時安排，且設(shè)計出了具體的課程內(nèi)容。2教學(xué)方法的改革心理學(xué)研究表明：通過適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方式可以激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力［3］。教學(xué)方法的好壞，不僅影響學(xué)生對知識的理解，還影響學(xué)生思維能力的發(fā)展?？偨Y(jié)前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，再結(jié)合自己對教學(xué)的親身體驗：要使學(xué)生從所學(xué)課程中學(xué)到更多知識，最關(guān)鍵的就是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變被動為主動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2.1“多媒體+黑板”式教學(xué)多媒體教學(xué)作為一種新型教學(xué)手段，給人
7、以耳目一新的感覺。與傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的舊教育模式相比，多媒體具有圖、文、聲并茂等特點，能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，特別對《汽車概論》課程優(yōu)點尤為突出。比如：在第一節(jié)課開始時，利用多媒體放映幾組視覺沖擊效果比較強的跑車、越野車、房車等圖片，引人入勝，從第一節(jié)課開始就把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。利用多媒體還可以幫助學(xué)生對汽車結(jié)構(gòu)的理解，比如：講到傳動萬向節(jié)時，如果僅僅告訴學(xué)生萬向節(jié)是轉(zhuǎn)軸與轉(zhuǎn)軸之間實現(xiàn)變角度傳遞動力的基本部件，這時候一些上課精力不集中或者空間想象力欠缺的學(xué)生可能就會搞不明白究竟是怎么一回事？如果利用多媒體
8、以具體的圖片形式告訴他們?nèi)f向節(jié)的組成部分，連接形式，必要時配以動畫，看起來一目了然，學(xué)生就很容易理解并接受了。但是孤立的全以多媒體授課的話，學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠，所以必要時候應(yīng)將多媒體與黑板相結(jié)合，以便達到更好的教學(xué)效果，講課老師在課前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，哪些知識可以借助多媒體授課，哪些知識還是需要采用黑板進行講解。2.2啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)是指在教
