第四單元電子教案

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1、基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題名稱數(shù)數(shù)數(shù)的組成授課年級(jí)章節(jié)名稱第四單元:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”利“十”。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一~1地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。內(nèi)容分析數(shù)數(shù)是本單元的重要活動(dòng)。通過讓學(xué)半數(shù)數(shù)量是100的不同物體，使學(xué)綸學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)數(shù)，初步了解100以內(nèi)的數(shù)的順序，從整體上感受10

2、0的大小，并了解數(shù)的組成。學(xué)情分析學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)，只是在數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。在教學(xué)過程中要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)弄清數(shù)的組成教學(xué)難點(diǎn)理解計(jì)數(shù)單位學(xué)生準(zhǔn)備小棒100根、橡皮筋10根、教學(xué)策略講授與合作探究相結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成一、復(fù)習(xí)1、看小黑板回答問題：1個(gè)十和2個(gè)一組成（）導(dǎo)入新課20是（）個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成（）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成172、出示第33頁圖。提出問題：（1）±面有幾個(gè)小朋友？（1個(gè)）（2）他們?cè)诟墒裁?？（?shù)一共有幾只羊）

3、（3）他們都說了些什么？（有的說大概有100只，有的說比20只多得多……）教師：他們回答對(duì)嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。學(xué)生回答問題學(xué)生觀察圖并回答問題出示主題圖復(fù)習(xí)為新知做準(zhǔn)備二、新授課。1、教學(xué)例1。（1）教師：同學(xué)們拿出小使學(xué)生從棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出學(xué)生動(dòng)手一根一10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生動(dòng)手操作）。10個(gè)一是捆小棒根、十根環(huán)節(jié)多少？（10個(gè)一是一~）十根地?cái)?shù)（板書）是幾捆？（一捆）數(shù)的活動(dòng)繼續(xù)數(shù)岀10根捆一捆。教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)中抽象出學(xué)岀9根，現(xiàn)在一共是兒計(jì)數(shù)單位習(xí)根？（29根）教師：大家數(shù)到29

4、根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）學(xué)生數(shù)木塊（2）排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有兒塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位及其之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，逐步認(rèn)識(shí)十進(jìn)制。（3）教師:剛才我們已數(shù)出30根小棒是兒捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？（10捆）10捆是兒根小棒呢？（100根）10個(gè)一是一百。（板書）在教學(xué)中要注意毎數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30,39后面是40同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)

5、就問同學(xué)們?cè)趺崔k？（捆成一捆）教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？（10個(gè)十是100）2、教學(xué)例2。（1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出35學(xué)生快速拿小棒，看誰拿得快。全體同學(xué)一起數(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根小棒，看誰拿得快（3捆又5根），再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。（強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少）四十二根是幾捆又兒根？（2）離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。教師：誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少？九十九數(shù)完數(shù)是多少？學(xué)生回答后，讓全體同學(xué)一起數(shù)，再指名個(gè)別數(shù)。（3）做課本第35頁上面的“做一做

6、”。讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根,有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。教師岀示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒？（35根小棒）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的）3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢？（3個(gè)十和5個(gè)一組成35）環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)。1.做課本第35頁例2下面的“做一做”。首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的.獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué).2?再投影出示第33頁圖。提問個(gè)別學(xué)生：畫面上的小

7、朋友在干什么？這些羊有兒只？3、兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號(hào)，再說出它的組成。甲：我是15號(hào)。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。乙：我是50號(hào).五十是由5個(gè)十組成的。丙：我是32號(hào).三十二是由3個(gè)十和2H^一組成的四、全課總結(jié)：訃學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受。學(xué)生認(rèn)真觀察想法告訴同桌的同學(xué)。同桌互相說一說自己的學(xué)號(hào)，再說出它的組成。同桌互相說一說，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)，使學(xué)生樂于參與活動(dòng)中。教學(xué)目標(biāo)測(cè)試題目?jī)?nèi)容達(dá)標(biāo)檢測(cè)豐富學(xué)生數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),突破數(shù)數(shù)中的難點(diǎn)“拐彎處”。加深學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)。教材35頁做一做第1、2題教材35頁做一做個(gè)性化教學(xué)練

8、習(xí)，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力：1.猜數(shù)。（1）4個(gè)十和6個(gè)一合起來的數(shù)是兒？（2）58里面有兒個(gè)十和兒個(gè)一？（3）69前面一個(gè)數(shù)是兒？后面一個(gè)數(shù)是兒?(4)數(shù)出87后面的5個(gè)數(shù)。2.“提問一一回答”游戲