阿房宮賦二(學(xué)生版)

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1、高一語文YW10-01-0020《阿房宮賦》導(dǎo)學(xué)案(二)編寫人:聶蓉審核人:楊曉波編寫時間:2010年5月17日班級:組別:組名:姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解常見文言詞語的含義和用法。2.感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c,了解文賦鋪采摛文的形式特點。3.背誦全文?!緦W(xué)習(xí)重點】1.語言特點鑒賞2.文言字詞積累【學(xué)習(xí)難點】修辭鑒賞【學(xué)法指導(dǎo)】反復(fù)朗讀——→品味語言——→落實字詞——→鞏固背誦——→拓展閱讀【學(xué)習(xí)過程】一、品味語言:1.誦讀你所稱道的句段,品析以下語句所使用的修辭及表達效果:??“六王畢,四海一,

2、蜀山兀,阿房出?!???明確:這句話好在以下兩點。第一,從秦始皇統(tǒng)一天下時“強國請服,弱國入朝”一直到“楚人一炬,可憐焦土”這段歷史只用了六個字就概括了。充分體現(xiàn)了非詩非文,亦詩亦文的“賦”的跳躍性特點。第二,“?!薄俺觥眱勺纸o讀者留下了廣闊的想象空間??梢韵胍娫凇半y于上青天”的蜀道上運送巨大木料的艱難;可以想見阿房宮是多么宏大,秦始皇是多么驕奢;可以想見“覆壓三百余里”的阿房宮建造中榨取了多少人民的血汗,葬送了多少人民的生命。?“長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?!??明確:作者運用比喻的手法,將橋喻龍,復(fù)道喻虹,分別寫出

3、了它們形態(tài)的高大、色彩的絢麗。從驚嘆語氣中表達了建筑物的觀感,且給客觀描寫涂上了濃烈的抒情色彩。4把一切平凡的事做好即不平凡,把一切簡單的事做對即不簡單。??“明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也?!泵鞔_:這一段文字膾炙人口。作者用“明星、綠云、漲膩、霧橫”等詞語比喻,又用排比的句式和夸張的手法間接地寫出美人之多,及秦始皇的驕奢淫逸。???“使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人

4、之言語?!??明確:一個“使”字領(lǐng)起,擺出了秦統(tǒng)治者把自己的奢侈享樂建立在人民痛苦生活之上的罪證。一連串用準(zhǔn)確的比喻構(gòu)成的排比,前后對比,盡情夸張,形象地表現(xiàn)了“秦”與“人”、剝削者與被剝削者一樂一苦的兩種情形,躍然紙上,可謂精彩妙極!??“戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土?!泵鞔_:這句話簡練地概括了戰(zhàn)爭的始末,秦王朝滅亡的過程,且含無盡感慨于其中,又開啟了后文的議論。?2.根據(jù)以上對課文語言的品析,你認(rèn)為用得最多的是哪一種寫法?用得較多的修辭手法有哪幾種?從全文看,句式有什么特點?明確:用得最多的一種寫法是夸張;用得較多的修辭

5、手法是比喻、對偶、排比;從全文看,多用四字句,句式整散結(jié)合。小結(jié):《阿房宮賦》的語言特點華麗。二、字詞積累:1.重點詞語廊腰縵回——“縵”的本義是沒有文來的帛,引申為“索繞”?!盎亍?,注釋為曲折。鉤心斗角——課文用的是它的原始意義,與現(xiàn)在用作成語的意思有別?!”M態(tài)極妍——“盡”“極”互文,“盡量、極力”意思。指用盡心思使姿態(tài)美好,用盡一切辦法使容顏妍麗的意思。鼎鐺玉石——鐺、石,名作動看作鍋,看作石子金塊珠礫——?塊、礫,名作動,當(dāng)土塊、當(dāng)石子2.文言字詞4把一切平凡的事做好即不平凡,把一切簡單的事做對即不簡單??z立遠(yuǎn)視縵:久各抱

6、地勢???抱:適合,隨著盤盤焉???焉:……的樣子歌臺暖響???響:聲響,指歌聲和樂聲而氣候不齊???齊:相同使六國各愛其人,則足以拒秦???使:如果。愛:愛護則遞三世可至萬世而為君???遞:傳遞。為:做3.古今異義而氣候不齊???氣候:天氣(風(fēng)雨晴雪),指情況燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營???收藏、經(jīng)營:動詞作名詞,收藏的金玉珍珠齊楚之精英??精英:出類拔萃的人4.詞類活用六王畢,四海一??一:數(shù)詞作動詞,統(tǒng)一誰得而族滅也???得:能夠后人哀之而不鑒之???鑒:意動用法,以為鑒族秦者秦也,非天下也??族:名詞作動詞,滅族輦來于秦??輦

7、:名詞作狀語,乘輦車朝歌夜弦??朝、夜:名詞作狀語,在早上、在夜晚。弦:名詞作動詞,彈弦,奏樂5.一詞多義之:燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營秦人視之轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也后人哀之而不鑒之三、背誦熟讀并背誦全文【當(dāng)堂檢測】試著默寫文中一段【我的反思】4把一切平凡的事做好即不平凡,把一切簡單的事做對即不簡單。【延伸閱讀】《阿房宮賦》與《過秦論》、《六國論》寫法上異同鑒賞(《六國論》見教材P85“賞析示例”)分析:共同特點是:都以秦與六國的興亡為論題,都針對當(dāng)時朝政有為而發(fā),規(guī)勸當(dāng)政者要引以為鑒。各篇的獨創(chuàng)性是:?、儋Z誼論秦亡,在歷史上首次揭

8、示了秦亡的根本原因是“仁義不施,攻守之勢異也”的道理。攻取天下,當(dāng)然需用暴力,但如果守住天下也全憑暴力,把人民當(dāng)敵人對待,那就使自己處于人民的汪洋大海中的“獨矢”境地,那覆亡是指日可待的。這議論非常精到深刻,以后歷代的興亡,都證明了賈誼的卓識遠(yuǎn)見。

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