《拉勾勾》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

《《拉勾勾》精品教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《拉勾勾》精品教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情；2、通過(guò)音樂實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂，增強(qiáng)對(duì)音樂的興趣；3、能很好的體驗(yàn)咅樂悄緒，并用打擊樂表現(xiàn)三拍了，給歌曲伴奏；4、學(xué)會(huì)正確的歌唱姿勢(shì)演唱歌曲，能用親切、柔和的聲音背唱歌曲《拉勾勾》。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，抒發(fā)師生間、同學(xué)間的友愛之情，體會(huì)友誼的珍貴。教學(xué)難點(diǎn)：表演歌曲教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】組織教學(xué)：1、愉快招呼師：“親愛的小刖友們，見到你們真開心，你們開心嗎？首先請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我姓潘

2、，你們可以叫我??????”2、見面禮師：“瞧，老師給人家?guī)?lái)許多音符寶寶，（出示音符卡片）唱一唱這些音符?！苯M織：A跟著老師一起唱，完了給八位小朋友拿著B跟琴聲來(lái)唱音階，唱到的音符請(qǐng)小刖友高舉3、有趣的律動(dòng)——《身體音階歌》PPT扉頁(yè)師：“你們這么準(zhǔn)確地叫他們的名字，這些音符寶寶作為禮物，送給今天授棒的你?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生帶來(lái)親切的問候，建立最美好的關(guān)系，享受音樂帯來(lái)的快樂】【活動(dòng)】音樂實(shí)踐——拉勾勾情境創(chuàng)設(shè)——“童年趣事”PPT師：“我的童年，最有趣的事發(fā)生在童話王國(guó)里，在那里，最受歡迎的當(dāng)屬月亮

3、，因?yàn)樗吞@可親、溫柔美麗，我們都親切地稱呼她——刀亮媽媽，每次去見她，我都帶上我授愛的伙伴（出示布娃娃），聽，我是這樣唱歌給她聽的，小朋友們聽聽月亮媽媽還有什么本領(lǐng)”教師——表演唱《小小搖籃曲》學(xué)生——隨音樂搖動(dòng)身子仔細(xì)聽初聽旋律體會(huì)情緒師：“哇，月亮媽媽還有什么本領(lǐng)？——講童話，難怪小朋友這么喜歡她。來(lái)，讓我們像滿天的小星星，隨著音樂，和月亮媽媽親近親近?！保?）提問：聽這段音樂，你的心情怎樣？（愉快輕松）——三拍子的特點(diǎn)（2）肢體感受旋律的高低和節(jié)奏的強(qiáng)弱師：“恩，這顆星星最輝眼，動(dòng)作最優(yōu)美，讓我們

4、圍繞著月亮媽媽，摸摸她得臉龐。”組織：隨《拉勾勾》伴奏音樂，跟老師伸出小手，摸摸每一個(gè)不同的刀亮媽媽的臉。提問：月亮媽媽的臉有-什么特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)背景圖片、教師表演唱，視聽結(jié)合創(chuàng)造情境，訃孩子們走進(jìn)童話王國(guó)，來(lái)做小星星，親近月亮。肢體去感受音的高低，動(dòng)作的設(shè)計(jì)感受節(jié)奏的強(qiáng)弱，擬人化地將音樂要素融進(jìn)形體感知里?！渴煜纷V唱一唱師：“月亮媽媽的臉龐藏著動(dòng)聽的旋律，讓我們來(lái)唱一唱?！保ǔ鍪緲纷V卡片）組織：A教師邊唱邊貼上卡片學(xué)生聆聽B教師邊唱邊畫上線條學(xué)綸出示小手畫線條并唱一?唱C教師彈琴學(xué)生唱D學(xué)生隨

5、音樂唱教師川碰鈴伴奏【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單地學(xué)唱樂譜，把“藏”著的旋律展示出來(lái)，吸引孩子的眼球，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)樂譜的興趣；通過(guò)教師伴奏，對(duì)三拍子有初步感知?！扛柙~學(xué)習(xí)PPT（1）教師帶領(lǐng)有節(jié)奏帶表演念童謠（2）拉勾勾來(lái)游戲師：“在童話干-國(guó)里，小朋友們?nèi)艚Y(jié)識(shí)了好朋友，一定會(huì)遵循一個(gè)規(guī)矩，就是請(qǐng)?jiān)铝翄寢屪饕娮C，孩子們拉勾勾來(lái)宣告成為好朋友，一對(duì)對(duì)小指頭在皎潔的月光下，成為了金勾勾、銀勾勾，寓意友誼的珍貴，不可破壞。我看--班的小刖友很I才I結(jié)友愛，愿意和你的同桌拉勾勾，宣告成為好朋友嗎？”組織：請(qǐng)一位小朋友和老師進(jìn)

6、行拉勾勾，請(qǐng)大家模仿【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)月亮媽媽講童謠，將歌曲《拉勾勾》的歌詞呈現(xiàn)出來(lái)，借著“拉勾勾”的音樂實(shí)踐活動(dòng)，將歌Illi內(nèi)涵和育人意義落實(shí)到孩子?！?、學(xué)唱友誼之歌師：“月亮媽媽帶來(lái)的不但是一則童謠，述是一首友誼之歌，名字就叫《拉勾勾》，（板書）你想不想聽？對(duì)是老師這有個(gè)難題，需耍小朋友來(lái)幫忙解決?！苯M織：（岀示節(jié)奏）提問：我的碰鈴打擊的節(jié)奏在哪里？（1）學(xué)會(huì)節(jié)奏分組進(jìn)行展示（2）初聽教師范唱要求：用“叮蒯喇”模擬打擊樂演奏的節(jié)奏給老師的歌聲伴奏（3）復(fù)聽?zhēng)煟骸霸覆辉敢獍堰@首友誼之歌唱給你的好朋友？

7、”（提醒唱歌發(fā)聲的狀態(tài)和姿勢(shì)）要求：輕輕唱，你的好朋友聽到就可以了（4）再隨琴聲學(xué)唱組織：與老師一句一句接龍唱（5）隨伴奏咅樂唱并表演師：“面對(duì)你的好朋友，你送給他的是怎樣的歌聲？”（親切、友好的）6、表演組織：左邊學(xué)牛演奏0XX的節(jié)奏，中間學(xué)牛演奏X——的節(jié)奏，右邊學(xué)牛表演唱,教師擔(dān)任指揮。【設(shè)計(jì)意圖：唱歌冇對(duì)彖，聲音冇引導(dǎo)，狀態(tài)有要求，并H.冇打擊樂伴奏，激發(fā)孩了對(duì)音樂表演的欲望，孩子們會(huì)唱出最真誠(chéng)、動(dòng)聽的歌?！俊揪毩?xí)】三、拓展師：“小朋友們，老師今天帶來(lái)的分享已經(jīng)結(jié)束，童話王國(guó)里的歌聲也接近尾聲了，

8、月亮媽媽說(shuō).?????孩子們，最后，讓我為你們見證那最美好的友誼，你可以去找到另一位好朋友，來(lái)到我面前，拉勾勾宣告永遠(yuǎn)成為好朋友?！苯M織：A通過(guò)《找朋友》，找到另一個(gè)好朋友，老師請(qǐng)上四對(duì)表演，給表現(xiàn)優(yōu)秀的送上“咅符寶寶”。B拉勾勾圍城圈，和老師、和所有同學(xué)成為好刖友【設(shè)計(jì)意圖：最后請(qǐng)上學(xué)生展示表演，尊重一年級(jí)孩子天真、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳分械玫阶蠲赖淖８?，從而懂得友情的可貴?！耙舴麑殞殹弊鳛槎Y物相送，體會(huì)音樂可以帶來(lái)快樂