資源描述:
《李滮易學(xué)思想研究》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號密級UDC編號碩士研究生學(xué)位論文論文題目:李滮易學(xué)思想研究英文題目:TheresearchonLiBiao’sYi-ology學(xué)院哲學(xué)與政法專業(yè)名稱中國哲學(xué)研究方向儒家哲學(xué)研究生姓名賀曉雪學(xué)號1523020055導(dǎo)師姓名李廣良職稱教授2018年05月31日III中文摘要中文摘要李滮是清代晚期云南著名的國學(xué)大師,易學(xué)家,著有《天根談》、《讀易淺說》、《周易標(biāo)義》、《彖象合參》等書。李滮易學(xué)思想充分繼承了宋代易學(xué)的精髓,他私淑周敦頤、邵雍、朱熹等人,又在前人基礎(chǔ)上有所發(fā)展。兼論象數(shù)與義理。尤其是《天根談》一書,系統(tǒng)論證了他對“天根月窟說”的推崇和“天根”中涉
2、及的陰陽、五行、四時(shí)、性、命以及性情的關(guān)系,最終得出“易乃扶陽抑陰”。研究李滮的易學(xué)思想,對于填補(bǔ)中國易學(xué)史的空白,研究易學(xué)在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的傳播具有重要的學(xué)術(shù)意義。學(xué)界關(guān)于李滮的研究甚少,更缺乏關(guān)于李滮易學(xué)的系統(tǒng)研究,李滮在易學(xué)史上的地位因此湮沒不彰。本文是關(guān)于李滮易學(xué)思想的首次系統(tǒng)梳理,具有填補(bǔ)易學(xué)思想史空白的意義。本文分為五個(gè)部分,分別是:一、緒論;二、生平、著述及其思想源流;三、“畫前之易”;四、“扶陽抑陰”;五、結(jié)語。緒論方面,首先討論了李滮易學(xué)思想研究的現(xiàn)狀和研究方向,闡述李滮易學(xué)思想研究的必要性,論述了開展此一研究的學(xué)術(shù)和文化意義。第二章從李滮
3、的生平、著述和思想形成過程論述李滮易學(xué)思想的特點(diǎn)。第三章討論李滮易學(xué)的突出特點(diǎn)即畫前之易,重點(diǎn)是對邵雍易學(xué)天根月窟的繼承和發(fā)展。第四章討論李滮易學(xué)的“扶陽抑陰”的主張,重點(diǎn)是陰陽、鬼神、剛?cè)嵩谪韵笾械谋憩F(xiàn)。結(jié)語部分探討了李滮易學(xué)思想的影響及其在云南地方易學(xué)中的地位。關(guān)鍵詞:李滮易學(xué)畫前之易扶陽抑陰李滮易學(xué)思想IAbstractAbstractAttheendofQingDynasty,thecountrywasinadifficulttime,sothepeople'slivelihoodwithered.InXianfengyears,YunnanDuWen
4、xiuresistQingDynastytorecruitBiaoliasthechiefofstaff,Libiaobu,whohidintheTianmumountain,hehadalotofMonographsonYi-ology,suchas"talkbeginhexagramfu","Studyonzhouyi","zhouyinotes","JianXiangJian"andsoon,hebecamealocalscholar.LiBiao’sYi-ologyfullyinheritedtheessenceofYi-ologyonSongDyna
5、sty,andheadmiredShaoYong,ZhuXiandothers.HealsodevelopedtheseYithoughts.Inparticular,"talkonhexagramfu"abook,hesystematicallydemonstratedhisYi-ologyintheyinandYang,fivelines,fourtime,humanity,lifeandtemperament,andfinallyconcludedthat"easytoyangsuppressionyin."Libiao'sbookshavetheiro
6、wnthinkings,butalsohavethepreviousworksofthesummary,answerandquestion.Therefore,hisworksbothpossessedintroductoryworks,thenumberofobjectsandthein-depththinkingoftheory,whichincludesathinker'sthinkingonthephilosophyoflearning.Thispapercanbedividedintofivepartsandtheyareasfollowing:1.
7、Introduction;II.Life,writingsandtheflowofideas;III.Innateyi-ology;Fourth,theideaof"supportingYangandsuppressingyin".Intheprolegomenon,theauthorfirstdiscussedthepresentsituationandresearchdirectionoftheresearchonLiBiao’sYi-ologyandexpoundedthedeficiencyandnecessityofTheresearchonLiBi
8、ao’sYi-ology.Thesec