我來當小市長(教案)

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1、我來當小市長模擬城市（下）九年級信息技術教材二次開發(fā)游戲性學習課程我來當小市長——模擬城市（下）一、教學目標：1、通過讓學生體驗模擬城市游戲，讓學生了解城市發(fā)展規(guī)劃與城市管理方面的知識，并為武漢建設提出自己的建議。2、通過讓學生體驗這類建設類游戲，讓學生感受建設類游戲的樂趣，從而引導學生杜絕不健康游戲。二、教學重點：1、學習如何解決城市交通問題、污染問題，如何提高城市密度，提升地價，提高居民教育程度。2、嘗試解決武漢市的過江難問題和污染問題。3、理解正確對待游戲的態(tài)度。三、教學難點：運用在游戲中學到的知識，嘗試解決武漢市的實際城市問題，對學生有一定難度。四、教學方

2、法：從游戲中學習，自主探究五、教學用具：投影、電腦、模擬城市3000六、教學過程：1、冋顧復習上節(jié)課的內容：①規(guī)劃城市建設時，居民區(qū)和工業(yè)區(qū)為什么要隔開？②怎樣提高城市居民的教育程度？③在城市中決定建設I矢院、學校、警察局和消防局的位置時，應注意什么問題？④城市預算資金的支出比收入多，怎么解決？試從增收和節(jié)支兩個方面回答。2、提岀本節(jié)課的學習任務：①解決某些地段的交通擁擠問題有哪些方法？②怎樣讓你的城市居民更健康、更快樂、更富裕？③試解決武漢市的幾個城市問題：A、過江難B、工業(yè)污染C、公共基礎設施的覆蓋面問題3、讓學生體驗游戲中的“尖峰吋刻教學課程”和“大城市教學

3、課程”，并自主探究城市管理規(guī)劃屮的以上問題的解決辦法。探注意：可能有必要提示學生上節(jié)課學過的“重新啟動教學課程”，因為事隔一周，可能有些學牛忘記了。探另外，如果吋間充裕，教師最好演示一下“大城市教學課程”中的內容。4、讓學生回答上面提岀的問題（有的問題需要歸納總結，有一定難度，可能需要教師一步一步引導）1注意覆蓋范圍例如，第二個問題可能需要做如下引導：①讓市民更聰明：逐步建設學校、屮學、大學、圖書館②讓市民更健康：逐步建設診所、醫(yī)院③讓市民更富有：A、增加教育投入，提高市民教育程度、文化素質和工作能力B、增加高科技、高收入企業(yè)的就業(yè)機會（減少這些企業(yè)的稅收、鼓勵這

4、類企業(yè)來城市）C、完善交通系統(tǒng)，使人能遠距離按時上班5、嘗試解決武漢市的幾個實際城市問題①過江難問題提岀：武漢現(xiàn)在依靠車號、按單雙日分流過江車流量。解決辦法提示：增修橋梁、地鐵、城市軌道交通（輕軌）、過江隧道、輪渡碼頭探提問：輪渡便宜，但是運載量小，有什么用？（適合城市發(fā)展初期資金不多的時候）②工業(yè)污染問題問題提岀：上網(wǎng)使用google衛(wèi)星地圖，或展示幻燈片：武漢風向多為東南風，而武鋼就在城市東南，大量空氣污染被風吹到城市上空，紅鋼城地區(qū)尤其嚴重。提問：為什么有很明顯的空氣污染在這里（青山公園）附近減弱其至消失了？（因為青山公園的大量綠化場地隔離了很多污染）提問：

5、如果要將武鋼的污染徹底隔離在青山居民區(qū)外，怎么解決？（搬遷廠區(qū)附近的居民；在武鋼周圍規(guī)劃綠化帶）①學校覆蓋面問題問題提出：打開www.edushi.com,或展示幻燈片，顯示紅鋼城的幾所初中，尤其是鋼城五中與實驗學校，距離太近，造成學校多學生少的局面，浪費了武漢市的教育投入。解決辦法提示：搬遷其中一所學校，或減少投入資金，減少學校投入和人員。6、拓展學習三個思考題(有時間就讓學生當堂回答，沒時間就發(fā)到學校論壇里，讓學生回家后自主回答)A、我們該如何正確對待電腦游戲？(1)電腦游戲是不是電子毒品？比較它與下棋、賽跑等體育運動的異同，分別說說玩電腦游戲的好處與壞處。(

6、2)應該什么時間玩游戲？(3)應該玩什么樣的游戲？(4)應該怎樣玩電腦游戲？B、怎樣才能阻止高污染的企業(yè)來你的城市？C、說說你對武漢市城市發(fā)展規(guī)劃的構想和建議。探如有吋間，力爭將第一個問題在課堂上完成。七、課后反思：木課教學課程完成情況很好，大多數(shù)學牛的學習興趣很高，都能跟著老師走,學習任務也能基本完成。尤其是結合武漢市實際情況，讓學生運用從游戲屮學到的知識解決武漢市城市規(guī)劃與發(fā)展問題，學生們顯得尤其有興趣，比較關心。因此，今后教學中應該多聯(lián)系實際，開展教學活動。在游戲課教學中，應該注意引導學牛思索問題，不應該將學生放任于游戲的玩法和趣味中。從游戲中獲得知識與能力

7、，才是游戲課的宗旨。