記敘文寫作指導(dǎo)之思維

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1、記敘文寫作指導(dǎo)之思維聯(lián)想思維當(dāng)我們看到遠(yuǎn)處的街燈，就會(huì)想起天上閃爍的星星；當(dāng)我們孤獨(dú)走夜路時(shí)，看見遠(yuǎn)處屋里的燈光，使我們想起了家的溫馨；當(dāng)我們偶然翻出自己小時(shí)侯的照片，不由得就勾起對(duì)自己小時(shí)侯一些事的回憶，勾起你對(duì)兒時(shí)伙伴的思念；當(dāng)你看到春去秋來(lái)，一年四季在更替,不由得使你想起時(shí)間的飛逝，生命的短暫，人生的意義與價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種由一個(gè)事物的觀念，想到另一些與Z相關(guān)事物的觀念的心理過(guò)程就是聯(lián)想。聯(lián)想是人腦常進(jìn)行的思維活動(dòng)之一，它首先需要具有一個(gè)引起展開聯(lián)想的依據(jù)，這個(gè)依據(jù)可以是具體的事物，或者也可以是某段文字

2、，某段音樂(lè)，或是某一偶然的場(chǎng)景。它是聯(lián)想這個(gè)思維活動(dòng)的“一端”。由此而想到的相關(guān)事物，或是其他的東西，就是思維活動(dòng)的“另一端”，在這兩端Z間，還有有一個(gè)“聯(lián)系點(diǎn)”或是紐帶。運(yùn)用聯(lián)想要合理、自然，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確而巧妙的捕捉聯(lián)系點(diǎn)。即指兩事物之間具有相近、相似、相關(guān)、相對(duì)、相反，或者是相通的關(guān)系。找到了合適、恰當(dāng)?shù)穆?lián)系點(diǎn)。聯(lián)想的依據(jù)和聯(lián)想物才能被和諧的聯(lián)結(jié)的起來(lái)，結(jié)為一?體，運(yùn)用到文章中，才能自然、牛動(dòng)。反之則會(huì)勉強(qiáng)的湊合，適得其反，損害文章的表現(xiàn)力。（看例文《熱帶魚》）從思維方法分析，有橫向思維聯(lián)想，就是依據(jù)某

3、一事物或材料，通過(guò)橫向思維聯(lián)結(jié)到相關(guān)或和近、相似事物的心理活動(dòng)；逆向思維聯(lián)想，是根據(jù)某一問(wèn)題或材料的一個(gè)方面，聯(lián)想到它的相反面的心理過(guò)程；發(fā)散思維聯(lián)想，就是運(yùn)用發(fā)散思維的方式，根據(jù)依據(jù)的事物或材料，從多個(gè)角度或多個(gè)側(cè)而去思考，聯(lián)想與之相關(guān)事物的聯(lián)想。（例文《背影》）例以人海為小心分別從相近、相似、相關(guān)、相反角度展開聯(lián)想展開聯(lián)想的思維方法：（一）追憶聯(lián)想當(dāng)你在翻看某一本舊書，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一片紅葉，他使你想起了小時(shí)一次秋游，那滿山的紅葉，同學(xué)們歡快的笑臉都在你腦海屮浮現(xiàn)；可能翻到一枚書簽，想起了老師對(duì)你的尊尊教

4、導(dǎo)。這種通過(guò)對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的?；?、見聞和己知材料的回顧，而產(chǎn)生聯(lián)想，就叫做追憶聯(lián)想。追憶不是簡(jiǎn)單的對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的事物的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，通常人們?yōu)榱四芮宄膬諔浧鹉臣菀走z忘的事物會(huì)冇意識(shí)的建立某些印彖鮮明的聯(lián)系或努力挖掘該事物的種種內(nèi)在聯(lián)系。這樣在進(jìn)行回憶時(shí)，就能迅速的通過(guò)由此及彼的聯(lián)想找到所需要的內(nèi)容。在文章中，追憶聯(lián)想最常見的表現(xiàn)方式是由物生想（或睹物思人），如“我在H記本里，珍藏著一片火紅的楓葉。每當(dāng)我打開口記本時(shí)，首先就是這片紅得灼人的楓葉躍入眼簾，仿佛又把我?guī)нM(jìn)了那片充滿了鳥鳴聲的森林……”；有的就是S［接敘

5、述的方式，如：“我們的故事，可是在陽(yáng)光燦爛的季節(jié)里。聯(lián)想

6、佃生的線索就成為文章的敘述或抒情的線索。線索有時(shí)顯示，有時(shí)隱匿。例文《楓葉，這片火紅的楓葉》訓(xùn)練題目：以“禮物”展開追憶聯(lián)想（二）相似聯(lián)想和似聯(lián)想，就是山和似特點(diǎn)的事物引發(fā)聯(lián)想的心理活動(dòng)。和似包括外形的和似，也包涵其內(nèi)在的神韻的相類似?！澳桥示壴跂艡谏系臓颗；ǚ置魇且恢е°~號(hào)，挺立在月光里，吹奏著一支靜夜曲……”由牽牛花聯(lián)想到小喇叭，這是取其形似。“在現(xiàn)實(shí)生活屮，我?？吹侥切┫駮~一樣極為普通極為平凡的人們，他們?cè)贖己的崗位上默默默默無(wú)聞的工作，毫

7、無(wú)保留的奉獻(xiàn):他們耍求于人甚少，給予人的甚多……”這里有落葉聯(lián)想到北方的抗日軍民，這是取其神似相似聯(lián)想建立在觀察思維能力和比較思維能力的基礎(chǔ)上。面對(duì)批間丿j物，只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事物Z間總有某種相似。相似聯(lián)想思維的過(guò)程：先仔細(xì)觀察事物，然后發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，接著變打開記憶的倉(cāng)庫(kù)，搜尋具有和似特點(diǎn)的事物，最后反復(fù)比較，找出最貼切的一個(gè)。抓住合適的和似點(diǎn)是和似聯(lián)想的關(guān)鍵。例文《生命》訓(xùn)練題目1以中秋之夜，一家人賞月為話題展開相似聯(lián)想。2從某一種游戲展開聯(lián)想（三）相近聯(lián)想這種聯(lián)想是指兩種或兩種以上的事物,在空間或時(shí)

8、間接近的基礎(chǔ)上產(chǎn)牛的聯(lián)想的心理過(guò)程。“人們?cè)谫澝阑ǖ耐瑫r(shí)，卻往往忽視了默默工作。無(wú)私奉獻(xiàn)的根，沒(méi)冇根的奉獻(xiàn)，能冇花的艷麗，果的芳香嗎？”由眾人的愛花，到默默無(wú)聞的根，這里運(yùn)用了對(duì)同一事物空問(wèn)的想近聯(lián)想?；蛘叱Ｒ姷倪€有看見穿皮襖的，想到是冬天。這是一種時(shí)間上相接近的聯(lián)想。在作文中往由這件事，想起過(guò)去他的表現(xiàn)，這也是相近聯(lián)想。相近，就是指時(shí)間和空間上的接近，由時(shí)空上的接近才能引起聯(lián)想。例文分析《綠》訓(xùn)練題目：以冋憶兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)間為線，展開對(duì)童年一件事的敘述。（四）因果聯(lián)想客觀事物Z間常常具有一種因果關(guān)系，人們由

9、因想到果，或者由果想到因的心理活動(dòng),就叫做因果聯(lián)想。古詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許？惟有源頭活水來(lái)。”“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，這些都是運(yùn)用了因果聯(lián)系。因果思維包括一是事物內(nèi)部具有可能變化的因素的內(nèi)因；另是外部有促進(jìn)事物變化的條件的外因?！胺N瓜得瓜，種豆得豆?！边@說(shuō)明了因果聯(lián)想思維內(nèi)因是變化的主要?jiǎng)恿?，外因只是變化的條件。如在作文屮，我們歌頌?zāi)橙说膬?yōu)良品質(zhì)時(shí),我們就想到這些品質(zhì)形成的原因，在表達(dá)屮就會(huì)去敘述成