閆井玲打磨記錄表

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1、附件22015年內(nèi)蒙古國(guó)培網(wǎng)絡(luò)與校（園）本整合培訓(xùn)研修作品打磨記錄表學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研組四年組作品作者閆井玲作品主題長(zhǎng)城方式（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課程、活動(dòng)案例、單元試卷分析等）教學(xué)設(shè)計(jì)打磨時(shí)間2016.3.15研修地點(diǎn)四年組辦公室參與成員四年級(jí)語(yǔ)文教師研修過(guò)程描述三、品讀文本,深入感悟過(guò)渡：課文的哪些段落哪些句子，能讓你感受到長(zhǎng)城是個(gè)偉大的奇跡呢？同學(xué)們一邊自由朗讀一邊畫(huà)線批注。（一）品“長(zhǎng)”，感悟氣勢(shì)。指名學(xué)生讀句子，簡(jiǎn)要說(shuō)感受。1．感受氣勢(shì)，理解崇山峻嶺、蜿蜒盤(pán)旋（1）圖片理解崇山峻嶺。（2）動(dòng)作理解蜿蜒盤(pán)旋。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出長(zhǎng)城的氣勢(shì)。2．感受“長(zhǎng)”（

2、1）抓關(guān)鍵詞“一萬(wàn)三千多里”，理解長(zhǎng)城的長(zhǎng)。（2）出示長(zhǎng)城地圖，了解長(zhǎng)城跨越省份，直觀感受長(zhǎng)城之長(zhǎng)。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出長(zhǎng)城之長(zhǎng)。3.回歸“奇跡”。師：這樣長(zhǎng)而又有氣勢(shì)的長(zhǎng)城，讓我們情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆——齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡?！保ǘ┢方Y(jié)構(gòu)，感受巧妙。1.再讀文本，找長(zhǎng)城“奇跡”之處。出示句子“這段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑城的?！?、合作學(xué)習(xí)，了解結(jié)構(gòu)。（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成學(xué)習(xí)單《長(zhǎng)城》學(xué)習(xí)單A、按課文內(nèi)容填空：__________鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。_____

3、_____有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。__________每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。B、畫(huà)出長(zhǎng)城垛子示意圖，并將下列名詞填入圖中：（是給垛子圖片還是讓學(xué)生畫(huà)垛子示意圖？）瞭望口《長(zhǎng)城》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)射口垛子（2）交流學(xué)習(xí)單，上臺(tái)填表，提出觀察方法，感受構(gòu)造精巧。（3）了解從整體到局部的介紹事物寫(xiě)作方法2、觀察圖片，知其設(shè)計(jì)巧妙師：我們?cè)賮?lái)觀察這個(gè)垛子，想象一下，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，這樣的設(shè)計(jì)有什么作用呢？你來(lái)評(píng)評(píng)這樣的設(shè)計(jì)如何？師：長(zhǎng)城用它獨(dú)特而巧妙的設(shè)計(jì)，高大而堅(jiān)固的身軀，一次次地抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖

4、國(guó)的領(lǐng)土。3、回歸“奇跡”師：這又讓我們?cè)俅斡芍缘刭潎@——齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。”教研組長(zhǎng)簽字：孫科艷填表日期：2016年3月15日