532送你一片綠蔭

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1、《送你一片綠蔭》　　教學目的　　　1．學會本課生字，能借助工具書或聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞語的意思。　　　2．默讀有一定的速度，能歸納每一段的內(nèi)容?！　　?．能抓住要點，了解爬山虎的特點和作用，培養(yǎng)學生植綠護綠的意識?！　　?．了解用列數(shù)據(jù)的方法進行說明的作用，并嘗試運用?！　〗虒W重、難點　　　能抓住要點，了解爬山虎的特點和作用，并歸納每一段的內(nèi)容。了解用列數(shù)據(jù)的方法進行說明的作用?！　〗虒W過程?　　一、導入　　　1．上節(jié)課我們學習了《有趣的生命時鐘》，了解了說明文這種文體。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習一篇說明文，了解用列數(shù)據(jù)的

2、方法進行說明的作用。　　　2．(齊讀課題)在預習中大家了解到，這篇文章講了誰送給誰一片綠蔭？(指名答)　　　　　為什么作者要把自己當作爬山虎，以第一人稱“我”來寫這篇說明文？這樣寫有什么好處？(新穎、親切)　　　3．爬山虎向大家推薦自己，介紹自己，課文第1段有一個詞表達了這個意思，請找一找。(自薦)請用自己的話來說說“自薦”的意思。(相機指導生字“薦”)　　二、交流預習情況　　　1．請7名同學做爬山虎的代言人，以第一人稱“我”來介紹爬山虎，各朗讀一段。(自由朗讀做準備、指名讀、評議)　　　2．學生匯報預習生字新詞情況，不明白的地

3、方集體探討解決。(總結(jié)查工具書、聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗理解等多種學法，指導交流“扦插”“中旬”等詞的意思，相機指導生字)　　三、整體感知，學習歸納每一蔚哪諶?br>　　　1．課文是怎樣介紹爬山虎的？請同學們自由默讀課文，思考每一段的意思。(學生默讀、思考、批注)　　　2．指名交流每一段話的意思(學習借助關(guān)鍵詞、中心句、綜合每句話的意思歸納段意的方法)?！　　　　　∷摹⒏形蛘n文內(nèi)容，深入了解爬山虎　　　1．讀了這么多遍課文，你一定對爬山虎有了不少的了解。請你用一個詞或一句話評價一下爬山虎，并說明原因。(學生思考、發(fā)言)　　　2．交流

4、：無私、攀爬好手、環(huán)保先鋒、綠蔭使者、綠色屏障……　　　3．總結(jié)：那一片青青的爬山虎不愧為綠蔭使者、環(huán)保先鋒，讓我們再次隨著課文走進爬山虎。(齊讀全文)?　　五、精讀課文，了解列數(shù)據(jù)的方法進行說明的作用　　　1．課文是怎樣形象、具體地介紹爬山虎的特點的呢？　　　　比較句子：　　　　　第1組：　　　　?、傥疑L得很快，綠化覆蓋面積很大?！　　　　、谝桓o粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿?！　　　　〉?組：　　　　　①我的葉片較大?！　　　　、谖业娜~片較大，寬1

5、0至20厘米?！　　　∵@兩組句子中，哪一句說得更具體、形象？用了什么方法？　　　2．總結(jié)：用列數(shù)據(jù)的方法進行說明讓人感到更準確、形象，讓被說明物真實可感，讓讀者有更真切的了解，增強了說明的可信度?！　×?、學習運用列數(shù)據(jù)的方法進行片斷寫作　　　1．列數(shù)據(jù)的方法是我們寫作中經(jīng)常用到的。這種方法可以讓我們把事物描寫得更具體、形象，幫助我們準確表達?！　　?．例如：　　　　　(描寫樂山大佛的語句)它身高71米，頭長14.7米，眼睛長3.3米，垂著兩只長6.2米的大耳朵，每個耳朵眼里都可以鉆進兩個人。如果讓人們一個挨著一個地排坐在它的大腳

6、上，每一只都可以坐上100來人?！　　?．你能運用列數(shù)據(jù)的方法，把下面的語句描寫具體嗎？　　　　(1)學校的操場很大?！　　　?2)姚明的個子真高！　　　　(3)我們的教室非常寬敞。