《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域心得馮盈盈

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1、-讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（藝術(shù)領(lǐng)域）小感馮盈盈當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越重視素質(zhì)教育，越來(lái)越多的幼兒園意識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的智力、陶冶孩子的情操、激發(fā)孩子的自信、鍛煉孩子的意志起著舉足輕重的作用。我們教師也清楚地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)一個(gè)人生理和心理的調(diào)節(jié)，受益于終身的好處。因此我們有必要嘗試通過(guò)對(duì)孩子的藝術(shù)啟蒙來(lái)教育孩子，發(fā)展孩子，使之健康、和諧、全面地成長(zhǎng)?！毒V要》中提出“感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)觀，強(qiáng)調(diào)兒童的藝術(shù)教育要寓教育于美的享受之中，要始終把對(duì)幼兒個(gè)性、情感的尊重放在首位，強(qiáng)調(diào)在幼兒精神獲得滿足和愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，提高他們的審美情趣

2、，以形成完整和諧發(fā)展的人格為終極目標(biāo)?！毒V要》中還明確指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。所以說(shuō)審美教育是幼兒全面教育不可缺少的一部分，也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。幼兒期的審美教育，對(duì)幼兒一生的健康發(fā)展起著非常重要的作用。在審美活動(dòng)中，能激發(fā)幼兒的審美情趣，豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，使他們的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。美是通過(guò)藝術(shù)來(lái)集中表現(xiàn)的，藝術(shù)具有強(qiáng)烈的審美功能，而美就是藝術(shù)的本質(zhì)，藝術(shù)領(lǐng)域的審美教育最具有代表性。通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展審美教育，使幼兒能比較直接地體驗(yàn)美，感受美，表現(xiàn)美，從而滿足幼兒的審美需要，提高他們的是審美能力

3、和表現(xiàn)能力。所以，藝術(shù)領(lǐng)域是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的主要途徑，如何開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域的審美教育，我來(lái)談一談自己的一些體會(huì)。一、營(yíng)造藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受美興趣是最好的老師，它會(huì)像催化劑一樣，激發(fā)幼兒不斷去實(shí)踐，去探索。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是無(wú)源之水，無(wú)根之木。因此，興趣培養(yǎng)是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的前提。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的水平上，激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終。我們做到藝術(shù)環(huán)境美熏陶幼兒，使之滲透賞欣悅耳的美，在環(huán)境布置時(shí)，我們注重墻飾環(huán)境的藝術(shù)表現(xiàn)力，既富童趣，又要色彩搭配的協(xié)調(diào)，既考慮可愛(ài)的形象，又能明鮮的突出主題

4、，使幼兒看看就能喜歡；我們每天晨間活動(dòng)時(shí)，午休起床時(shí)總播放一些音樂(lè)，讓幼兒領(lǐng)略音樂(lè)的美妙，從而啟發(fā)幼兒感知美。其實(shí)，藝術(shù)活動(dòng)是游戲的過(guò)程，也是表達(dá)情感的過(guò)程。比如對(duì)孩子來(lái)講他不會(huì)去考慮繪畫(huà)的技能，而只是無(wú)拘無(wú)束的想象美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒感知、理解美在藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒的審美感，做到讓幼兒通過(guò)欣賞，操作，游戲在愉悅的情緒中繼續(xù)感受美，理解美。如：在音樂(lè)游戲中感受不同樂(lè)曲的音樂(lè)形象，隨游戲情節(jié)變化感知音樂(lè)性質(zhì)的變化；在節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)中，感受節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，不同節(jié)奏不同樂(lè)器所表達(dá)的音樂(lè)形象和性質(zhì)，以及音樂(lè)的起伏變化所帶來(lái)

5、的美妙。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，感受色彩，聯(lián)想色彩、線條、畫(huà)面所表達(dá)的審美意義，使幼兒慢慢地體驗(yàn)審美的愉悅，從而認(rèn)識(shí)更多的色彩。另外，藝術(shù)活動(dòng)中幼兒由相互展示作品，講評(píng)作品，使幼兒學(xué)會(huì)欣賞、想象、理解、表達(dá)美，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的審美情趣，提高幼兒的審美感，促進(jìn)幼兒的審美能力的發(fā)展。三、在藝術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)造美藝術(shù)教育是一種操作教育，是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育，也是感受和創(chuàng)造美的過(guò)程。審美教育是自由的啟發(fā)性教育，是一種寬松自由的活動(dòng)，以自由的方式進(jìn)行，而不是強(qiáng)迫灌輸，是一種想象創(chuàng)造的活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)是讓幼兒在大膽表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表達(dá)自己的

6、獨(dú)特個(gè)性，真正體現(xiàn)了審美教育自由性，創(chuàng)造性的特點(diǎn)，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知能力，培養(yǎng)了幼兒良好的情感和品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)教師和幼兒共同參與，共同探討，真正做到了師幼間的互動(dòng)，從而也達(dá)到審美感?？傊魏谓逃急仨殘?jiān)持《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周?chē)澜缗c生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣！