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《淺談小學(xué)生作文觀察能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,這是我們教育工作者共同關(guān)心極待解決的一個(gè)重要課題。??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力是一項(xiàng)既重要又艱巨的工作。觀察力是人們認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的一種事物的一種能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)了解事物,才可能反映事物。而要正確地反映客觀事物,就要具有正確細(xì)致的觀察力,所以,培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,不僅是小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的的重要途徑,也是發(fā)展他們智力的基礎(chǔ)。沒(méi)有觀察力也不可能有豐富的想象和創(chuàng)造性的思維。小學(xué)生的口語(yǔ)、文字表達(dá)能力較差的一個(gè)重要原因,就在于學(xué)生缺乏觀察事物和善于觀察事物的能力,而在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),我們忽視了培養(yǎng)觀察力這項(xiàng)工作。??當(dāng)然,學(xué)生年級(jí)有高低,年齡有
2、大小,智力有差異,性別有不同,愛(ài)好不一致。要針對(duì)這些情況,去培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,并使他們逐步得到發(fā)展和提高,是存在著一定困難的。如果不在教學(xué)中做大量細(xì)致、艱巨的工作,如果不能抓住小學(xué)生的特點(diǎn),按照規(guī)律辦事,那是無(wú)法達(dá)到目的的。??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,必須針對(duì)他們的特點(diǎn),注意積極引導(dǎo)。?學(xué)生觀察能力的提高,不可忽視"培養(yǎng)"二字。這里所說(shuō)的"培養(yǎng)"從一定意義上來(lái)說(shuō),實(shí)際上就是善于積極引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的事物。??淺談小學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,這是我們教育工作者共同關(guān)心極待解決的一個(gè)重要課題。??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力是一項(xiàng)既重要又艱巨的工作。觀察力是人們認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的一種事物
3、的一種能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)了解事物,才可能反映事物。而要正確地反映客觀事物,就要具有正確細(xì)致的觀察力,所以,培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,不僅是小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的的重要途徑,也是發(fā)展他們智力的基礎(chǔ)。沒(méi)有觀察力也不可能有豐富的想象和創(chuàng)造性的思維。小學(xué)生的口語(yǔ)、文字表達(dá)能力較差的一個(gè)重要原因,就在于學(xué)生缺乏觀察事物和善于觀察事物的能力,而在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),我們忽視了培養(yǎng)觀察力這項(xiàng)工作。??當(dāng)然,學(xué)生年級(jí)有高低,年齡有大小,智力有差異,性別有不同,愛(ài)好不一致。要針對(duì)這些情況,去培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,并使他們逐步得到發(fā)展和提高,是存在著一定困難的。如果不在教學(xué)中做大量細(xì)致、艱巨的工作,如果不能抓住小學(xué)生的
4、特點(diǎn),按照規(guī)律辦事,那是無(wú)法達(dá)到目的的。??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,必須針對(duì)他們的特點(diǎn),注意積極引導(dǎo)。?學(xué)生觀察能力的提高,不可忽視"培養(yǎng)"二字。這里所說(shuō)的"培養(yǎng)"從一定意義上來(lái)說(shuō),實(shí)際上就是善于積極引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的事物。??淺談小學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,這是我們教育工作者共同關(guān)心極待解決的一個(gè)重要課題。??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力是一項(xiàng)既重要又艱巨的工作。觀察力是人們認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的一種事物的一種能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)了解事物,才可能反映事物。而要正確地反映客觀事物,就要具有正確細(xì)致的觀察力,所以,培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,不僅是小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的的重要途徑,也是發(fā)展他們智力
5、的基礎(chǔ)。沒(méi)有觀察力也不可能有豐富的想象和創(chuàng)造性的思維。小學(xué)生的口語(yǔ)、文字表達(dá)能力較差的一個(gè)重要原因,就在于學(xué)生缺乏觀察事物和善于觀察事物的能力,而在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),我們忽視了培養(yǎng)觀察力這項(xiàng)工作。??當(dāng)然,學(xué)生年級(jí)有高低,年齡有大小,智力有差異,性別有不同,愛(ài)好不一致。要針對(duì)這些情況,去培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,并使他們逐步得到發(fā)展和提高,是存在著一定困難的。如果不在教學(xué)中做大量細(xì)致、艱巨的工作,如果不能抓住小學(xué)生的特點(diǎn),按照規(guī)律辦事,那是無(wú)法達(dá)到目的的。??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,必須針對(duì)他們的特點(diǎn),注意積極引導(dǎo)。?學(xué)生觀察能力的提高,不可忽視"培養(yǎng)"二字。這里所說(shuō)的"培養(yǎng)"從一定意義上來(lái)說(shuō),實(shí)際上就
6、是善于積極引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的事物。??淺談小學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,這是我們教育工作者共同關(guān)心極待解決的一個(gè)重要課題。??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力是一項(xiàng)既重要又艱巨的工作。觀察力是人們認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的一種事物的一種能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)了解事物,才可能反映事物。而要正確地反映客觀事物,就要具有正確細(xì)致的觀察力,所以,培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,不僅是小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的的重要途徑,也是發(fā)展他們智力的基礎(chǔ)。沒(méi)有觀察力也不可能有豐富的想象和創(chuàng)造性的思維。小學(xué)生的口語(yǔ)、文字表達(dá)能力較差的一個(gè)重要原因,就在于學(xué)生缺乏觀察事物和善于觀察事物的能力,而在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),我們忽視了培養(yǎng)觀察力這
7、項(xiàng)工作。??當(dāng)然,學(xué)生年級(jí)有高低,年齡有大小,智力有差異,性別有不同,愛(ài)好不一致。要針對(duì)這些情況,去培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,并使他們逐步得到發(fā)展和提高,是存在著一定困難的。如果不在教學(xué)中做大量細(xì)致、艱巨的工作,如果不能抓住小學(xué)生的特點(diǎn),按照規(guī)律辦事,那是無(wú)法達(dá)到目的的。??培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力,必須針對(duì)他們的特點(diǎn),注意積極引導(dǎo)。?學(xué)生觀察能力的提高,不可忽視"培養(yǎng)"二字。這里所說(shuō)的"培養(yǎng)"從一定意義上來(lái)說(shuō),實(shí)際上就