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1、《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計(jì)阿榮旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玉晶教學(xué)目標(biāo):???1、通過(guò)《小青蛙找家》這首歌的律動(dòng),理解并體會(huì)遇到困難迎男二上的精神。???2、能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、動(dòng)動(dòng)無(wú)形中接受、ХХ∣ХХХ
2、的節(jié)奏。???3、能夠跟著音樂(lè)律動(dòng)。???教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、青蛙毛絨玩具、青蛙頭飾、小黑板書(shū)歌譜、雙面膠???一、教學(xué)過(guò)程:1、隨著音樂(lè)《快樂(lè)的舞蹈》學(xué)生愉快的進(jìn)教室,師生唱問(wèn)好歌。???2、游戲:用四種不同的動(dòng)作打節(jié)奏，拍手、排肩、跺腳等???二、引入新課:???師:今天這節(jié)課,老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?是誰(shuí)呢?想知道嗎?猜猜看????生:踴躍的發(fā)表自己的
3、觀點(diǎn)。???師:(揭底)出示毛絨玩具小青蛙:(哦!原來(lái)是可愛(ài)的小青蛙。你們喜歡它嗎?)???生:親近小青蛙(抱它、親它)???師;能談?wù)勀銓?duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)和感受嗎????生:談自己對(duì)小青蛙的感受。???師:總結(jié)(小青蛙是益蟲(chóng),我們要保護(hù)小青蛙、愛(ài)護(hù)小青蛙)???三、1、導(dǎo)入新課:???師:有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,(師放小青蛙愉快活動(dòng)的音樂(lè))聽(tīng),他們玩的可開(kāi)心了。(緊張的音樂(lè))突然,天空響起了一聲很響的雷聲。風(fēng)也忽然大起來(lái),傾刻間風(fēng)雨交加,下起了暴雨,你們聽(tīng),小青蛙們?cè)趺戳????生:談自己聽(tīng)后的感受(東躲西藏)并能跟著音樂(lè)做情景的律動(dòng)表現(xiàn)小青蛙勇敢的面對(duì)困難,而迎難而上的精神。?
4、??師:帶領(lǐng)學(xué)生一起律動(dòng)。???師:總結(jié):小青蛙們靠自己的勇敢何本領(lǐng),終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,高高興興的準(zhǔn)備回家了。???2、導(dǎo)入新歌:???師:可是在和暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)時(shí),有幾只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,這可怎辦?別急,老師有個(gè)辦法,能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏,只要同學(xué)們都學(xué)會(huì)唱了小青蛙聽(tīng)到的話,就會(huì)找到家了。(隨機(jī)揭題并出示跳跳、呱呱的節(jié)奏)。???3、學(xué)唱歌曲鋪墊:???節(jié)奏學(xué)習(xí)(跳跳、呱呱的節(jié)奏學(xué)習(xí))???4、歌曲《小青蛙找家》學(xué)唱???師:彈音樂(lè)《小青蛙找家》學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。???跟著老師的琴一起來(lái)唱歌曲。???分組唱。???集體唱。???反復(fù)地的唱。???
5、個(gè)人表演唱。???師:哦!小青蛙有了我們歌聲的指引,他們終于回到了家。???四、1、鞏固歌曲,情感延伸:???歌曲《小青蛙找家》律動(dòng)表演。???師:小青蛙為了感謝我們,熱烈的歡迎我們?nèi)ニ鼈兗易隹?師出示小青蛙的頭飾)???生:扮演小青蛙。???幾個(gè)學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演???全班表演,師給予琴伴奏。???四、小結(jié)。師:今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么????生:談自己的收獲。???師:總結(jié)。(今天這節(jié)課,我們不但去青蛙家做了客,同時(shí)我們還把迷路的青蛙送到了家,保護(hù)了小青蛙。同時(shí)我們還學(xué)到了小青蛙遇到困難迎難而上優(yōu)秀的精神。希望同學(xué)們都能向小青蛙那樣有戰(zhàn)勝困難的信心,同時(shí)在生活中也能向今天這節(jié)課上一
6、樣。關(guān)心小青蛙,保護(hù)小青蛙。)五、下課
