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1、《小青蛙找家》教學設計阿榮旗實驗小學李玉晶教學目標:???1、通過《小青蛙找家》這首歌的律動,理解并體會遇到困難迎男二上的精神。???2、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ
2、的節(jié)奏。???3、能夠跟著音樂律動。???教學準備:磁帶、錄音機、青蛙毛絨玩具、青蛙頭飾、小黑板書歌譜、雙面膠???一、教學過程:1、隨著音樂《快樂的舞蹈》學生愉快的進教室,師生唱問好歌。???2、游戲:用四種不同的動作打節(jié)奏，拍手、排肩、跺腳等???二、引入新課:???師:今天這節(jié)課,老師為同學們請來了一位小客人?是誰呢?想知道嗎?猜猜看????生:踴躍的發(fā)表自己的
3、觀點。???師:(揭底)出示毛絨玩具小青蛙:(哦!原來是可愛的小青蛙。你們喜歡它嗎?)???生:親近小青蛙(抱它、親它)???師;能談談你對小青蛙的認識和感受嗎????生:談自己對小青蛙的感受。???師:總結(小青蛙是益蟲,我們要保護小青蛙、愛護小青蛙)???三、1、導入新課:???師:有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,(師放小青蛙愉快活動的音樂)聽,他們玩的可開心了。(緊張的音樂)突然,天空響起了一聲很響的雷聲。風也忽然大起來,傾刻間風雨交加,下起了暴雨,你們聽,小青蛙們怎么了????生:談自己聽后的感受(東躲西藏)并能跟著音樂做情景的律動表現(xiàn)小青蛙勇敢的面對困難,而迎難而上的精神。?
4、??師:帶領學生一起律動。???師:總結:小青蛙們靠自己的勇敢何本領,終于戰(zhàn)勝了暴風雨,高高興興的準備回家了。???2、導入新歌:???師:可是在和暴風雨做斗爭時,有幾只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,這可怎辦?別急,老師有個辦法,能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏,只要同學們都學會唱了小青蛙聽到的話,就會找到家了。(隨機揭題并出示跳跳、呱呱的節(jié)奏)。???3、學唱歌曲鋪墊:???節(jié)奏學習(跳跳、呱呱的節(jié)奏學習)???4、歌曲《小青蛙找家》學唱???師:彈音樂《小青蛙找家》學生跟著音樂一起唱。???跟著老師的琴一起來唱歌曲。???分組唱。???集體唱。???反復地的唱。???
5、個人表演唱。???師:哦!小青蛙有了我們歌聲的指引,他們終于回到了家。???四、1、鞏固歌曲,情感延伸:???歌曲《小青蛙找家》律動表演。???師:小青蛙為了感謝我們,熱烈的歡迎我們?nèi)ニ鼈兗易隹?師出示小青蛙的頭飾)???生:扮演小青蛙。???幾個學生戴頭飾上臺表演???全班表演,師給予琴伴奏。???四、小結。師:今天這節(jié)課我們學到了什么????生:談自己的收獲。???師:總結。(今天這節(jié)課,我們不但去青蛙家做了客,同時我們還把迷路的青蛙送到了家,保護了小青蛙。同時我們還學到了小青蛙遇到困難迎難而上優(yōu)秀的精神。希望同學們都能向小青蛙那樣有戰(zhàn)勝困難的信心,同時在生活中也能向今天這節(jié)課上一
6、樣。關心小青蛙,保護小青蛙。)五、下課
