獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)

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1、濟(jì)源市實驗中學(xué)五環(huán)自主教案主備人葛亞敏年級學(xué)科初二備課時間9.24使用人葛亞敏課型新授上課時間9.29---10.10課題獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)教學(xué)目標(biāo)1.能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂活動，并認(rèn)真探討其音樂內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識。2.學(xué)唱《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》能用自然、平穩(wěn)、有控制力的聲音及委婉抒情的情緒模仿“弦子”的風(fēng)格演唱歌曲。教學(xué)重難點1.附點的唱法2.倚音的作用及唱法3.用藏族民族特色風(fēng)格演唱4.一字多音板書設(shè)計獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)歌曲的情緒？歌曲的速度？倚音教學(xué)反思一個亮點：課堂氣氛比較活躍，學(xué)生興趣濃

2、厚；一條不足：簡譜的學(xué)習(xí)不夠理想，音準(zhǔn)較差，需努力；一條建議：視唱的學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化。明目標(biāo)深鉆研巧設(shè)計細(xì)反思共發(fā)展?jié)词袑嶒炛袑W(xué)五環(huán)自主教案教學(xué)設(shè)計二次備課一、師生問好二、新課教授1.導(dǎo)入：師：在上課之前呢，老師先放一首歌曲，聽完之后呢，請同學(xué)來回答，這是哪個民族的歌曲。多媒體播放《卓瑪》師：聽完了這首歌，那么請同學(xué)告訴我，這是哪個民族的歌曲？師：那你們是從哪里聽出，這是一首藏族的歌曲呢？師：同學(xué)們說的都很對。那么今天呢老師就帶大家走進(jìn)這個民族，去感受一下藏族的民族風(fēng)情。首先呢，老師先給大家介紹一下藏族這個名族。藏族主要是居住在中國青

3、藏高原地區(qū)，以從事畜牧業(yè)為主。藏族有自己的語言和文字。藏族人跟我們這里的人吃的不一樣，他們吃糌粑、青稞酒、酥油茶。他們信佛。藏族服飾無論男女至今保留完整。不同的地域，有著不同的服飾。特點是長袖、寬腰、大襟。獻(xiàn)哈達(dá)是藏族待客規(guī)格最高的一種禮儀，表示對客人熱烈的歡迎和誠摯的敬意。那么今天老師要帶大家學(xué)習(xí)一首藏族的民歌，我們先來聽一下這首歌，聽完之后我請同學(xué)來回答一下這是什么拍子的歌。2.播放《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》這是一首2/4拍的一首歌，那么這首歌呢是一首弦子，請大家看一下書上的定義，我請一個同學(xué)來讀一下。師：好的，請坐，接下來呢我們大

4、家一起把歌詞一起朗讀一下。師：在這首歌里還出現(xiàn)了反復(fù)記號，我請個同學(xué)來回答一下，反復(fù)記號的作用。下面聽老師唱一遍，大家拿出手，幫老師打拍子。師：聽完了老師唱的，下面就要請你們唱了，大家跟著鋼琴，我唱一句你們跟著唱創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解藏族的風(fēng)土人情。引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲，初步感受歌曲。反復(fù)記號的學(xué)習(xí)裝飾音倚音的作用，修飾旋律。明目標(biāo)深鉆研巧設(shè)計細(xì)反思共發(fā)展?jié)词袑嶒炛袑W(xué)五環(huán)自主教案師：好的，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有地方和我們之前學(xué)的有些不一樣呢？這個叫倚音，倚音就是依附在主音上的音。老師唱一下這些有倚音的地方，唱完后

5、我請同學(xué)來回答一下，有什么特殊的地方。那么在這首樂曲中還出現(xiàn)了我們之前學(xué)過的附點，我請同學(xué)來唱一下。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌很多地方都是一個字對了很多音呢？師：下面大家跟著旋律來把歌詞朗讀一次，尤其要注意那些一字多音的地方。有反復(fù)記號大家記得反復(fù)。師：現(xiàn)在我們來唱一下這首歌。師：唱的不錯，那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道藏族是一個能歌善舞的民族，我們中國有56個民族，我們要跟各民族友好相處。下課。一字多音的學(xué)習(xí)明目標(biāo)深鉆研巧設(shè)計細(xì)反思共發(fā)展