《氣溫有多高》課件1

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1、蘇教版科學三年級下冊氣溫有多高關心天氣單元訓練重點：通過認識現(xiàn)象和展開觀測活動，使學生更加關注天氣情況，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識。調動主動學習意識進行有意識學習的理念，將學生從被動應對著導向主動探究者。教材特點第一個指導學生進行測量活動的實踐課。如何測量溫度、在整理觀測記錄中懂得白天的氣溫變化規(guī)律。設計理念圍繞“以學生的發(fā)展為本”以學生為主體，教師為主導。注重學生的動手能力和科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。教學目標知識與技能1、能夠正確的讀寫溫度表上的溫度2、能熟練的使用溫度表測出當天某個地方的氣溫。過程與方法1、通過討論、糾正錯誤，掌握使用溫度表測量氣溫

2、的方法。2、通過實地測量記錄，了解一天中氣溫變化的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀1、愿意從事收集數據工作，敢于就數據中的情況與他人交流意見。2、愿意學科學，愛科學。重點：掌握使用溫度表的方法并能熟練使用溫度表測出當時某個地方的氣溫。難點：正確讀寫溫度。教學重難點教學過程一：談話導入、引出課題二：講授新課、認識溫度表三：動手實踐、測量氣溫四：分析數據、發(fā)現(xiàn)規(guī)律五：總結拓展、課后研究談話導入、引出課題以“天氣情況”入手，關于天氣你想知道哪些？今天的氣溫有多高？怎樣知道今天的氣溫有多高？講授新課、認識溫度表認識溫度表的結構溫度表（寒暑表）刻度表。組成部分：液體玻璃泡液柱（玻璃管）

3、刻度每大格10度每小格1度攝氏溫度華氏溫度零刻度讀溫度1、液體指在0的位置上就讀作0攝氏度2、0上刻度表示零上溫度，讀的時候可以把0上兩個字省略，讀作xx攝氏度；從0往上數字越來越大，從0往下數字也是越來越大，3、0下刻度表示零下溫度，讀作零下xx攝氏度，這個零下不能省。強調：零下溫度的認讀要從零度往下讀。小強小明小麗往上數往下數動手實踐、測量氣溫鞏固讀寫強化使用注重動手能力、合作能力溫度計使用的注意事項：①因為溫度計是玻璃制品，使用時要注意輕拿輕放，不要損壞。②眼睛要和液面的頂端平視。③不能用手觸摸液泡。④在測量的過程中，液柱會隨著溫度的變化上下動，不要在液柱動的

4、時候測量，要等液柱停下來不動的時候再測量、記錄。測測今天的氣溫是多少度？記錄P76學生分四組分別進行測量溫度走廊陽光下教室內講臺桌教室中間教室后面你有什么發(fā)現(xiàn)?一天中早晚氣溫（），午后氣溫（）。午后2點左右氣溫最高較低較高分析數據、發(fā)現(xiàn)規(guī)律認識百葉箱：氣象臺在測量溫度的時候，是把溫度計放在一個白色的箱子里面，這種箱子叫做百葉箱。氣溫計干濕球溫度計氣壓計總結：今天你學會了什么？思考：為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？為什么百葉箱的安放位置都要求在離地1.5米的空曠的草地上？為什么連記錄的時間也是一樣的？用自己學到的測量方法，在同一地點每隔一小時測量一次氣溫，并及時做好

5、記錄。課后研究謝謝