《氣溫有多高》課件1

《《氣溫有多高》課件1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、蘇教版科學(xué)三年級下冊氣溫有多高關(guān)心天氣單元訓(xùn)練重點：通過認(rèn)識現(xiàn)象和展開觀測活動，使學(xué)生更加關(guān)注天氣情況，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認(rèn)識。調(diào)動主動學(xué)習(xí)意識進(jìn)行有意識學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生從被動應(yīng)對著導(dǎo)向主動探究者。教材特點第一個指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測量活動的實踐課。如何測量溫度、在整理觀測記錄中懂得白天的氣溫變化規(guī)律。設(shè)計理念圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本”以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。注重學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、能夠正確的讀寫溫度表上的溫度2、能熟練的使用溫度表測出當(dāng)天某個地方的氣溫。過程與方法1、通過討論、糾正錯誤，掌握使用溫度表測量氣溫

2、的方法。2、通過實地測量記錄，了解一天中氣溫變化的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀1、愿意從事收集數(shù)據(jù)工作，敢于就數(shù)據(jù)中的情況與他人交流意見。2、愿意學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。重點：掌握使用溫度表的方法并能熟練使用溫度表測出當(dāng)時某個地方的氣溫。難點：正確讀寫溫度。教學(xué)重難點教學(xué)過程一：談話導(dǎo)入、引出課題二：講授新課、認(rèn)識溫度表三：動手實踐、測量氣溫四：分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律五：總結(jié)拓展、課后研究談話導(dǎo)入、引出課題以“天氣情況”入手，關(guān)于天氣你想知道哪些？今天的氣溫有多高？怎樣知道今天的氣溫有多高？講授新課、認(rèn)識溫度表認(rèn)識溫度表的結(jié)構(gòu)溫度表（寒暑表）刻度表。組成部分：液體玻璃泡液柱（玻璃管）

3、刻度每大格10度每小格1度攝氏溫度華氏溫度零刻度讀溫度1、液體指在0的位置上就讀作0攝氏度2、0上刻度表示零上溫度，讀的時候可以把0上兩個字省略，讀作xx攝氏度；從0往上數(shù)字越來越大，從0往下數(shù)字也是越來越大，3、0下刻度表示零下溫度，讀作零下xx攝氏度，這個零下不能省。強調(diào)：零下溫度的認(rèn)讀要從零度往下讀。小強小明小麗往上數(shù)往下數(shù)動手實踐、測量氣溫鞏固讀寫強化使用注重動手能力、合作能力溫度計使用的注意事項：①因為溫度計是玻璃制品，使用時要注意輕拿輕放，不要損壞。②眼睛要和液面的頂端平視。③不能用手觸摸液泡。④在測量的過程中，液柱會隨著溫度的變化上下動，不要在液柱動的

4、時候測量，要等液柱停下來不動的時候再測量、記錄。測測今天的氣溫是多少度？記錄P76學(xué)生分四組分別進(jìn)行測量溫度走廊陽光下教室內(nèi)講臺桌教室中間教室后面你有什么發(fā)現(xiàn)?一天中早晚氣溫（），午后氣溫（）。午后2點左右氣溫最高較低較高分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律認(rèn)識百葉箱：氣象臺在測量溫度的時候，是把溫度計放在一個白色的箱子里面，這種箱子叫做百葉箱。氣溫計干濕球溫度計氣壓計總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？思考：為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？為什么百葉箱的安放位置都要求在離地1.5米的空曠的草地上？為什么連記錄的時間也是一樣的？用自己學(xué)到的測量方法，在同一地點每隔一小時測量一次氣溫，并及時做好

5、記錄。課后研究謝謝