教壇無邊，學海無涯（李家強）

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1、“教壇無邊，學海無涯”——淺談初中數(shù)學骨干教師教學技能提升培訓的一些體會拉薩市第八中學：李家強俗話說：圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。在教育圈子有這樣一句行話：要給學生一杯水，教師就得有一桶水。也就是說教師應該比學生多一些知識，或者說，教師原本就應該比學生知識豐富。鑒于此，教師就要努力提高自己的教學技能，才能勝任教師這一職業(yè)。2015年11月23日至12月7日，我有幸受西藏自治區(qū)教育廳的指派，到重慶師范大學數(shù)學學院參加西藏“國培計劃【2015】初中數(shù)學骨干教師教學技能提升培訓。通過為期十五天的集中培訓，使我真正領(lǐng)悟到西藏初中數(shù)學與內(nèi)地之間的差距，

2、教師的教法和技能的差距。促使西藏教師的教法和技能要進一步提升，教學理念還要加強和更新，教師的閱讀和反思還要進一步拓展。要不斷吸取內(nèi)地先進的、可操作性教育方式，借鑒內(nèi)地先進的教育理念，促使西藏初中數(shù)學教育更快更好地推進。現(xiàn)將我此次在重慶師范大學的培訓心得總結(jié)如下：一、提高了認識，更新了教育理念《禮記》中寫道：茍日新，日日新，又日新。我在西藏搞中學數(shù)學教學十幾年，看到了西藏中學數(shù)學的不足和發(fā)展。每日平淡的教學，使我感到身心疲憊，平時很少反思自己，總結(jié)自己在教學工作中的得與失。通過本次培訓，聆聽了重慶師大、大一中各位知名教授的講座之后，使我的心靈得到了洗禮，教學思想和理念得到了更新，讓我以更寬闊的視

3、野去看待我們的教育教學工作，樹立了教師正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀和責任感。教師不應當把教書只當做一種謀生手段，而是要以積極的心態(tài)，創(chuàng)新的精神去教育學生，感染學生，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，探究出一套適合西藏本土的數(shù)學教育模式。二、初中數(shù)學教法要與時俱進，不拘一格這次培訓，各位專家都闡釋了在教學中首先要讓學生了解數(shù)學是一門怎樣的學科，了解數(shù)學的發(fā)展和分類。要深刻意識到初中數(shù)學的發(fā)展對初中數(shù)學教學中的作用。新事物也許并不完美，但它畢竟要替代舊事物。傳統(tǒng)的、陳舊的教學模式和方法已經(jīng)不能適應當前學生的知識吸取和發(fā)展，忽略了知識的現(xiàn)實性。人的學習過程其實就是一個知識的認知過程。故教學方法要不斷改變，與時

4、俱進，不拘一格，采用多種現(xiàn)代教育設(shè)備，使學生在輕松愉悅的教育環(huán)境中獲取數(shù)學知識。三、認真閱讀和領(lǐng)會《新課程標準》，把握方向，注重細節(jié)新課程改革倡導學生在合作、交流中學會學習，相互合作。圍繞“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？”教育工作的出發(fā)點和最終落腳點。對于中學生要通過傾聽、分享、交流、互動與反思，使每一個學生都可以從同伴那里獲得啟示，進一步豐富自身的情感和認識，促使學生進行數(shù)學建模和創(chuàng)造意識。但要注意合作學習的誤區(qū)（合作學習不能流于形式），回歸數(shù)學課堂本真，不要被考試所干擾，在理想與現(xiàn)實之間尋找平衡點，也就是應然與實然（要求學生應該做什么，實際應該做什么),要抓住問題的本質(zhì)，不只是解一兩道題的問題，

5、要體現(xiàn)數(shù)學的文化特征和人文價值。也就是要看到數(shù)學本身實質(zhì)性的東西。21《新課程標準》就是要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力。課堂教學中積極地為學生創(chuàng)設(shè)各種情景，使數(shù)學課堂成為生活性、活動性、有趣味的課堂。讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，主動地、積極地去發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的奧妙，提倡一題多解，打破常規(guī)模式，注重細節(jié)。真正實現(xiàn)知識與能力，情感態(tài)度與價值觀的有機融合。正如老子所說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。一、要注重落實，而不是一句口號通過此次培訓，要將各位專家所授的講座內(nèi)容，提出的意見和建議落實到自己實際教學之中。對今后的初中數(shù)學課程的教學要制定新起點，重新思考，從新設(shè)計教學模式，

6、將新課改的思想引向深入，將“自上而下”與“自下而上”的雙向建構(gòu)模式融合，形成和諧的，強有力的課改趨勢，使之前的課改跨過“深水區(qū)”。要經(jīng)常反思自己的教學，要對新課標里面的內(nèi)容，教材教法進行深專、吃透，經(jīng)常梳理，做到教學內(nèi)容堂堂清，周周清，月月清，逐步尋找出提高西藏初中數(shù)學教學質(zhì)量的治本策略。用數(shù)學的眼光、用數(shù)學的思維、用數(shù)學的語言去拓展數(shù)學的空間，真正使數(shù)學這門學科變得有血有肉?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！??？傊@次重師培訓，我的收獲很大，及時地給我的思想充了一次電，使我更新了理念，樹立了目標。更使我感受到教育不是一朝一夕的事情，而是一項長期的、艱巨的歷史使命。同時也使我感受到重師各位專

7、家淵博的知識，教學技能的嫻熟，迫使我盡快地成長起來?！敖虊療o邊，學海無涯”，“千里之行，始于足下”，在以后的教學中，我要學習重師各位專家嚴謹?shù)慕虒W作風，以更加飽滿的工作熱情，全身心地投入到教育教學實踐中去，為西藏的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。21